四年级语文教学计划

时间:2023-06-14 20:55:35
四年级语文教学计划(集合15篇)

四年级语文教学计划(集合15篇)

日子如同白驹过隙,我们的工作又将迎来新的进步,来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家整理的四年级语文教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

四年级语文教学计划1

一、学生状况简析。

全班共有66名学生,全部来自农村或者是场镇。学生学习兴趣不很高,基础知识不扎实。大部分学生,能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了必须的发展,基础知识掌握较牢固,具备了必须的学习数学的潜力。

个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,个性对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不理想。

二、教材简析。

这册教材包括混合运算和应用题,整数和整数四则运算,量的计算,小数的好处和性质,小数的加法和减法,三角形、平行四边形和梯形等资料。

1、混合运算和应用题:这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题,它的特点是未知量随着两个量的变化而变化;同时连乘和连除应用题集中在一齐教学,加强彼此的联系,有助于加深对数量关系的理解,并能进行相互检验。在这一单元增加简单的统计资料,这也是小学数学教材改革的趋势,学生及早掌握一些统计的思想方法,能够提高应用所学知识解决实际问题的潜力。 ……此处隐藏37776个字……倡导的一种学习方式,表现在语文学科中,应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有"导语",课与课之间有"链接语",精读课文中"泡泡语",有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。"教科书通过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主,合作,探究。以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。《课标》中十分强调学生语文实践能力的加强和提高,指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的重要途径也是语文实践。"我们可以通过让学生动手,动脑,动眼,动耳,主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中,我们要致力于学生想象能力的培养,通过想象扩大语文文本的空间,培养学生的创新能力,激发学生的多元感受。

五、教学课时

第一单元:13课时

第二单元:13课时

第三单元:12课时

第四单元:13课时

第五单元:14课时

第六单元:13课时

第七单元:12课时

第八单元:13课时

补充材料:5课时

期中考试复习:10课时

期末考试复习:15课时

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