初三数学教学心得
我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的初三数学教学心得，希望能够帮助到大家。
初三数学教学心得1一、关注学生数学学习的情感因素
据我了解，目前好多初三学生认为，数学就是枯燥无味的计算，而计算又是衡量学生智力高低的标准，这引起了我的深思。心理学研究表明，个体的动机、情感、意志、气质等非智力因素对数学以及智力开发有很大的影响。数学教学活动显然应当把学生的非智力因素教育作为教学目标之一。由此，教师应当为学生创设一个宽松的数学学习环境，使他们能积极地充满自信地学数学，平等地交流，相互合作去解决面临的问题。我们要让学生知道学习数学的目的不仅仅是获得计算能力，而更重要的是获得自己去探索数学奥妙与体验和利用数学解决实际问题的能力。要让学生亲眼目睹数学知识形象而生动的形成过程，亲身体验如何学数学，如何实现数学的再创造，并从中感到数学的力量，促进学生学习数学的趣味。教师在学生进行数学学习的过程中应当给他们留有充分的思维空间，使学生能真正地从事思维活动，并表述自己的理解，而不只是简单地模仿记忆，机械盲目地运算。
二、优化教学内容，精心设计教学方法，组织课堂教学
教师在上课前应认真地钻研教材，探究教材中每个知识点的潜在功能，建立一个充分地体现素质教育精神的教学模式，使课堂充满活力，从而激发学生学习数学的兴趣。教育 ……此处隐藏11256个字……学生有很大的鼓励作用，这一点在低年级课堂上尤为重要，每当学生表现出彩时，教师都会给予鼓励或者学生集体给予掌声，很大程度上调动和激发学生学习的积极性，这一点高年级老师应进行思考。
4、要注重板书。在数学课堂上老师的板书要规范标准，给学生起到示范作用，同时老师要及时纠正学生的板演时出现的问题，这一点在学生展示时老师常常只关注到结果而忽略了学生板演的过程和格式。
总之，数学课堂的合理设计，还有很多很多值得我们思考的地方，我们只有用心去思索，我们将会获得更完美的数学课堂。“教无定法，教学有法”，构建高效课堂和提高教学质量是个永恒的话题，课堂教学改革与研究永远在路上，我们只要坚持迈出，就会有所收获！
初三数学教学心得9上周四学校进行了中考，本周我利用语文课进行了试卷分析。这半个学期为了迎接市里新课改样板学校的验收，大家都很忙碌，加上我自己一直在坚持着新课改教学，所以教学进度比较地慢，基本上是刚好赶着完成了教学任务，没有复习一节课。在改试卷前我自己心里没个底，担心学生没考好。说实在的，这次中考不仅仅是对我半个学期教学任务的检测，更是对我一直搞新课改成果的检测，我希望学生们有一个好的结果。
试卷改出来，给了我个小小的惊喜，比我想象中的要好。两个班参考学生111人，及格99人，及格率为90%，优秀42人，最高分112分。校人平，其中240班56人，人平85．6分，８人不及格，及格率、96分---110分的18人，优秀率，241班55人，人平90．9分,只有3人不及格，及格率98%，96分—112分的24人，优秀率76%。学生成绩整体良好，但已有两极分化的趋势。特别是241班在同年级八个班中名列前茅，人平成绩比其他几个班明显要高许多。
