教学心得体会(汇编15篇)
当我们积累了新的体会时,写心得体会是一个不错的选择,这样我们就可以提高对思维的训练。那么要如何写呢?下面是小编帮大家整理的教学心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学心得体会1在千变万化的世间事物中,一定发生、可能发生和不可能发生是必然现象,只是确定性现象不多,而不确定现象很(即随机现象)普遍,这些现象发生的规律如何呢?这是数学的一个分支——概率论研究的问题。本课就是让学生初步感受最基础的知识“可能性”。下面针对我在备课、授课中的体会做些反思。
(一)、让学生从现实生活中学习数学。
考虑到学生的年龄、兴趣和生活经验,我在教学中重组教材,选择与学生现实中已有的经验相耦合的信息材料,让学生在现实情境中体会“一定”、“可能”和“不可能”。我从剪刀石头布和猜一猜哪只手里有粉笔入手,充分调动学生学习的积极性和探究欲望。
(二)、让学生在数学活动中学习数学。
数学教学是数学活动的教学,因此在教学过程中应十分重视学生的实践活动和直接经验,充分让学生动手、动口、动脑,在活动中自己去探索数学知识与数学思想方法,在活动中体会成功的喜悦。这节课在感知“可能”、“一定”、“不可能”和“可能性大小”时,我安排了这样几个层次的活动,第一次是“摸球”,使学生初步感知可能性。让学生在摸球的过程中反思为什么摸到的都是黄球?引出、体验事件发生的确定性。第二次“转盘游戏” ……此处隐藏18038个字……行夸张、变形和重组,如教师范画中的美、步步高等的创作就是培养学生的创造性思维。创中我让学生尽量表现自己的想法,学生的作品很少雷同之作,特别是赵凯浩同学用龙字表现自己的姓名,既体现了龙的矫健,同时能一目了然看出这个龙就是一个赵字,充分体现了学生的创造性思维。
三、在美术实践中体现跨学科的联系
美术学科并不是孤立的,他和其他学科有着密切的联系。教材中我们经常会遇到自然科学、人文遗产、自然奇观、宗教历史故事等方面的知识。这些知识在语文、科学、思品与社会等学科中也均有体现,美术课应该很好地利用他们。譬如五年级有一个综合性学习单元是:遨游汉字王国。主要以学生的综合探索为主,内容涉及汉字的起源演变、汉字的谐音、字谜、错别字等,作为美术教师我课前对这部分知识作了比较升入的了解,掌握了学情,使语文课的内容能为美术教学服务。
虽然我备课作了精心准备,但在教学中也还是发现了许多不足:
1、上课时间近25分钟,学生实践创作的时间有些少。原因有:本课信息量大,想渗透的东西太多,对教学目标有些拔高;教学设计不够精炼,没有对教学内容作大胆的取舍;教师语言还欠精炼准确,需要教师不断锤炼语言关。
2、汝果欲学诗,工夫在诗外。本课教学中教学知识量非常大,要求教师对文字的发展、字体大源流、书家、等都要有比较准确的了解,特别是对甲骨文的认读要准确。目前所知甲骨文有4500多个,可识的才有1700多个。本课中对造字方法—指事字的举例解释有失误,未不是指事字,应该是末。出示的范图文字“致”的表述不准,不应一人跪地持酒器表示致谢,选图应慎重,拿不准的资料宁愿不用,不能给学生错误的知识。作为一名美术教师要不断提高自身文化修养,所谓汝果欲学诗,工夫在诗外。