小学体育教学心得

时间:2023-05-02 00:39:59
小学体育教学心得15篇

小学体育教学心得15篇

我们心里有一些收获后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编为大家收集的小学体育教学心得,希望对大家有所帮助。

小学体育教学心得1

今天是7月16日是暑期社会实践的第四天,篮球暑期社会实践公益培训班也渐渐得进入了正轨,每个人也渐渐变得得心应手。几天的教课下来,我也渐渐对于给小朋友们教学篮球有了些体会。

对待孩子们有的时候需要变通,不能过于严格,也不能过去放松。有的时候孩子们是很皮的,在他们态度不认真,或者言语不尊重老师的时候一定要严格管教。之后他们才会听话,并不在犯相同的错误。若是有小朋友屡教不改,就要把他列为重点观察对象,最好是站在一边以示警戒。

在今天的教学里,我的任务是带领孩子们练习了运球。将他们俩俩一组分好组后,规定所有人按照我的哨声出球,投给自己的搭档。如果就直接让他们自己投,不采取指令的话,一定会乱套,每个小朋友自己想投就投,随意玩耍,只会有弊无利,教练员们的组织也会变得无力。所以,严格要求纪律,是每一堂课都要关注的重点。

在经历了这么几天的教学之后,我稍稍改变以往的温和教学风格,发现课堂都变的有秩序多了。再之后的培训里,相信我还可以收获更多有意义的东西,并学着如何去做一名合格的教练员,如何成功地组织一节课堂。

小学体育教学心得2

本学期我担任一年级9-12班体 ……此处隐藏14956个字……应的措施和选择合理的方法。

小学生注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。小学生活泼好动的特点,决定了我们在体育教学中对学生要求不易太严,规定不易过死,允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。

这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示学生的个性,极大的提高小学生参加体育运动的热情。在这一方面,有的教师往往只注意课的常规、规范、纪律严明,以至规定太多,要求太严太死,甚至出现罚、训的教学现象。如此对小学生的个性发展就会产生很大的负面影响。而现在有的教师仍在小学体育教学中过分强调动作的具体细微,使小学体育教学带有“技术化”、“成人化”的痕迹,不考虑小学生动作准确性差、协调性差等客观因素,强迫学生完成“力不能及”的动作,严重影响了学生练习的积极性,妨碍了学生个性的发展。

在小学体育教学中,儿童情绪高涨,全身心的投入到体育活动中,以他们自己的方式参加体育活动,常常会出现一些差错或者少数学生有“出格”的表现。这些都在情理之中。这些教师只要加以适当的指导就会收到事半功倍的效果。在个别学生还有“出格”表现时,教师应及时、善意的提醒,让学生进行心理上的自我调整,逐步提高他们的自控能力。在8—12岁期间,少年儿童的认知能力、自控能力、社会合作能力和自我评价能力都在增强,但仍然很不成熟,往往会出现以自我为中心,过分相信自己,甚至出现与群体对立的情绪。教师的适当引导,实际上是给学生一个正确的认识自我、评价自我的机会,从而提高学生的自控能力,增强学生的社会合作能力。

充分发展少年儿童的个性,是创新教育中小学教师的重要职责。我们不能仅仅注意小学体育教学的生物功能,更要发挥它的社会功能,使少年儿童得到充分发展。

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