小学英语教学心得

时间:2023-05-09 18:24:01
小学英语教学心得

小学英语教学心得

我们从一些事情上得到感悟后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样我们可以养成良好的总结方法。应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小学英语教学心得 ,欢迎大家分享。

小学英语教学心得 1

新课标教育理念非常强调教师的反思,倡导教师作一名“反思型的教师。”下面是我在教学中的几点反思和大家交流:

这是一堂五年级的英语课,本课时学习单词星期一至星期五:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。根据五年级学生的生理、心理特点和接受能力等因素设计这堂英语课的。

一、在教学各个环节体现梯度。

在新授环节,讨论、对话的形式引出新单词—讲述有关星期知识,明白新单词—采用不同形式读学习新单词—同桌认读练习新单词—拍手歌巩固新单词—找规律写单词—歌曲唱出新单词。无不体现由浅到深,由易到难。在结束课堂环节,布置的作业体现“下要保底,上不封顶”原则,一是让学生会写七个单词,二是让学生把今天的收获说给父母听。

二、评价体现科学性。

“好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,”学生在英语方面树立的自信心很脆弱,需要老师的细心呵护,不是没有优秀的学生,而是教师缺少一双善于发现的眼睛。教师要善于发现学生的优点,及时给予鼓励,教师要善待学生的不足,及时给予鼓励,但要注意度的把 ……此处隐藏18116个字……本篇文章的学习,让我重新认识了小学生英语阅读能力培养的必要性、重要性和可行性。在英语教学中,只要教师在教学设计上多动脑筋,采取灵活多样的教学方式,注重培养学生英语语感,掌握阅读技巧,提高学生的阅读兴趣,使学生养成良好的阅读习惯,从而激发学生的学习兴趣和记忆单词的动机,并巧妙地将词汇教学渗透于学生的认知过程中。

一、采用灵活多样的方式,培养良好的阅读习惯

在阅读教学过程中,应根据学生阅读能力,采用范读、跟读、齐声朗读、个别朗读、背诵等多种形式进行。同时,充分利用早读课时间,让学生多读多背,激发他们发现阅读的趣味性,进一步培养和提高他们的英语语感。

二、注重阅读策略渗透,掌握阅读技巧掌握

有效的阅读技巧是培养学生自主阅读的重要条件之一。因此在学习过程中,应逐步培养学生的阅读策略,如速读、略读和跳读等等。指导学生做好课前预习,通过语言情境,激发学生的阅读欲望。

三、扩大词汇量,提高阅读教学的质量

扩大词汇量,是学习英语的基础,更是提高阅读能力的基础,对于小学生来说,背诵单词是枯燥无味的因此,我们应努力创设积极向上、生动活泼的教学环境,激活学生参与学习的热情,提高学生自觉掌握词汇量的兴趣。四、激发阅读兴趣,提高语言运用能力在阅读教学中,教师应针对阅读材料进行整合,要重点训练学生的听说技能。一篇故事学习完后,要求学生达到:

1、理解故事;

2、能听懂磁带或者其他人的讲述;

3、能用自己的话讲故事或者对话。

从而进一步提高学生综合运用语言的能力。作为小学英语教学工作者,我们要充分发挥阅读教学的作用,培养学生良好的阅读习惯、为学生英语阅读能力的培养打下扎实的基础。

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