高二英语教学心得体会

时间:2023-05-13 13:19:15
高二英语教学心得体会

高二英语教学心得体会

某些事情让我们心里有了一些心得后,有这样的时机,要好好记录下来,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编为大家收集的高二英语教学心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

高二英语教学心得体会1

高二学生面临着会考,时间紧,学习任务繁重、压力大、底子又薄.如何在规定的时间内完成必修五和选修六?在实际的教学活动中,我们大胆地对教材进行重组,删减,合并.因为若按照教参所设计的教学环节和步骤,学生认为太难,尤其是听力部分.尽管老师课堂上使用英语课堂用语,但教材内容之外的听力材料仍显得不足。同时,教师受教科书所提供的语言材料和控制性活动的束缚,另外难以组织材料以培养学生使用英语的能力。其次,教材本身所含的词汇量、句型和语法内容也都是最基本的,单靠这点材料也难以培养出较强的听力和阅读能力。因此,我们必须通过积极采取有效措施,努力扩大语言输入量来解决这个问题。

一、在听力训练方面

坚持每学期选用<>的听力训练材料,每周四早读进行统一听力训练,适时组织听力测试。此外,我还针对教科书中听力材料不足的情况,根据每单元的具体内容选编、自编一些“泛听材料”,作为教材内容的补充、引申和延续。把所听的内容用幻灯片展示,既加强学生的听力训练量,同时也有助于扩大学生的知识面,活跃课堂气氛,获得良好的教学效果。

二、在阅读训练方面

与课文内容 ……此处隐藏4121个字……方法,为自己所用。在不懈地努力当中,我也体会到了辛苦,要把基础不好的学生和讨厌英语的学生抓上去,是一件多么不容易的事情,真的好累啊。可是我既然选择了老师这个辛苦的职业,就要把它干好。下面是我的点滴体会。

1.今年的学生早上特别不爱读书,早读声音很小,虽然反复强调大声读书的好处,仍然效果不好。原因有很多,除了原来就没养成大声诵读的习惯外,就是不会读。学生的音标很差,没有几个人是完全掌握音标的。不会音标就不会读单词和课文,他们就靠写和看来学英语,那自然是一种低效率的学习方法。因此我认为必须把音标抓上去。让每个学生都可以独立自信的把新单词拼读出来。这是一个艰巨而漫长的任务,不是几节课就能解决的。这学期我在这方面下的功夫还不够。我准备下学期利用早读,一个学生一个学生过,争取让每个学生都能正确拼读单词。

2.学生的句子基础也很不好,容易忽视谓语动词的时态,人称和数的变化,容易写出没有任何限制的名词原型。不会灵活运用所学句型,容易出现汉味儿很重的句子。还容易缺少谓语动词。出现这些错误是很正常的,因为中国学生的英文环境很不够,加上学科众多,学习任务繁重,阅读英文的时间几乎没有。地道流畅的英文语感就很难培养起来。初中英语主要是死记硬背,学生并不理解句子中的细节。

所以我加大了句子的教授。平时我让学生多读课文,多背课文。并加强了句子的翻译和造句。尤其是重点单词,短语和句型,不仅多次进行翻译练习,还要学生自己想一个句子。我对学生的造句练习做的还很不够,总觉得浪费时间,其实学习就是一步一个脚印,就是要学会,如果光图快,学生就学不扎实,就容易丧失学习的积极性。

这就是我在教学中领悟的,主要是对下一步的提醒。希望下学期的我能够做的更细,做的更好。

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