汉语拼音教学培训心得体会

时间:2023-05-14 08:15:42
汉语拼音教学培训心得体会

汉语拼音教学培训心得体会

在平日里,心中难免会有一些新的想法,就很有必要写一篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编为大家整理的汉语拼音教学培训心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

汉语拼音教学培训心得体会1

汉语拼音是一种抽象的表音符号,对于刚入学的一年级学生来说,是比较难学的,学生学起来也觉得枯燥乏味。因此,我认为要针对儿童特点,给学生创造一种愉快的情境,在活动中,在玩中调动学生学习拼音的积极性,让学生能兴趣盎然、满怀信心地学好拼音。这不仅为今后的识字打好基础,更主要的是提高了学生的语文能力,培养了学生热爱语文的情感。下面,我想具体谈几点建议。

一、根据儿童语言特点,运用儿歌激发兴趣。

儿歌的特点是工整压韵,琅琅上口,浅显易懂,很适合儿童的语言特点。在拼音教学中,编写一首首拍手歌,让学生边读儿歌边识记,学起来生动活泼。

1、单韵母虽然只有6个,比较好学,但对于刚开始接触拼音的学生,还是有一定难度的。因此,学习单韵母时,把学生喜爱的小动物编入儿歌,激发学生学习拼音的兴趣,儿歌背熟了,单韵母也掌握了。如:圆圆脸蛋扎小辫儿,张大嘴巴a a a;大公鸡,哦哦叫,拢圆嘴巴o o o;大白鹅,水里游,水中倒影e e e;1加小点还念i,牙齿对齐i i i;乌鸦的小窝像个u,嘴巴突突u u u;小鱼跃起吐水泡,像吹笛子ǖ ǖ ǖ 。

2、许多学生说话 ……此处隐藏8469个字……。在交长得相似的拼音时,我们就可以采用比较法。例如b、p、d、q,可以引导学生想:b-p都是右半圆,听广播(b)天线往上拉,泼水(p)水往下流;d-q都是左半圆,马蹄(d)向上带土,气球(q)下边拉绳。还可同时加上手势和口诀:拿出两只手,还可以用学生手里面的书本、橡皮擦和铅笔,边做边记口诀:右下半圆b,左下半圆d,右上半圆p,左上半圆q。学生在边看、边说边动手的过程中加深了对这两组字母的记忆。两个相近字母一目了然,使学生模糊的形象得以清晰。

3、在表演中掌握拼音

小孩子本身很活泼,表演欲比较强,而且表演活动形象直观、生动有趣,能够帮助学生在玩中获得知识,形成记忆。我们班上有一位同学的妈妈有一天来跟我讲,说她家的孩子在前一天回去读书的时候,卡在了ai ei ui中的ei上了,摸着头想了一会儿,没想起来,突然就站起来,拿着他的铅笔ei ei ei的砍柴,因为我们在上那一课的时候就有请同学上去表演每一个韵母,他也就记住了这个方法。他妈妈当时跟我说的时候还觉得挺搞笑的,但那确实不失为一种好方法,如果当时我就只是让学生在课堂跟着我读,那估计他那一天也想不起来那个字母要怎么读了。

4、在合作中学习拼音

学生对于老师站在讲台上讲课已经免疫了,如果换成同学之间互为老师,那又会让他们精神抖擞。上课时,我们可以让同桌两人互当"小老师",一个读拼音,一个当小老师,互考互问,也可以让学生上台来教读,他们在小老师和学生的角色互换中充满兴趣,同时也能体验到当老师的成就感和学习的乐趣。从而激发他学习的积极性。

都说拼音教学很难,但是只要我们找对方法,善于把死的字符变活,把学习的主动权交还给学生,相信我们的学生定能在拼音王国里快乐成长!

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