高三数学教学心得体会

时间:2023-05-20 00:39:15
高三数学教学心得体会11篇

高三数学教学心得体会11篇

有了一些收获以后,心得体会是很好的记录方式,这样能够给人努力向前的动力。一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编精心整理的高三数学教学心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高三数学教学心得体会1

紧张、忙碌、辛苦的高三教学工作终于结束了。结合今年高考数学试题以及学生反馈回来的成绩,要求我不断地进行总结、反思、探索,以希寻觅一条能使学生学好数学,通向高考的成功之路,用取得的经验和吸取的教训来指导今后的数学教学工作。

一、重视基础知识横向与纵向的整合,切实夯实基础

从今年高考数学试题可以看出今年的数学试卷起点并不高,相对较为平稳,题目类型大多在考前复习中老师都有反复涉及。总体来看,数学选择题依旧侧重于对基础知识基本概念的考查,理科前五道题,文科前七道题目完全根据教材定义命题,这些看得出出题专家希望广大考生重视对基础的把握。对于集合、概率、立体几何、向量、复数运算等这些知识点都是在基础题的范围内进行考核的。圆锥曲线,突破了往年求取值范围离心率等常见问题,与直线与圆相关知识进行整合,出题专家在不断的探索各知识点在考题中的切合点,综合考察考生能力,这需要考生能够在将基础知识掌握扎实的基础上,具有良好的整合联系能力,能够在各知识点间熟练运用。线性规划在近几年四川的考试题目中都是以实际问题的形式出现,需要考生能够将实际问题转化为数学问题进行求解。

这给我的启 ……此处隐藏21136个字……多于2个题目分的目标。题目设计,数形结合(4-5个),组合选(2-3个),“估算”或特值法(2-3个)。

  2.突出基础知识的灵活运用。“基础知识的灵活运用就是能力” 。高考试题总体分析来看,基础性强了,但能力要求不低,其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用.让“题海战术”、“死记硬背”、“硬套模式”的下去,让重视分析、注重选法、思维灵活、学习潜力大的“上来” 。

  3.突出学生阅读分析能力训练。试题叙述较长,部分学生就摸不着头脑,抓不住关键,从而束手无策。这在应用题中较为普遍,其原因就是阅读分析能力低。解决的途径是,让学生自己读题、审题、作图、设图,强化用数学思想和方法在解题中的指导性,强化变式,引导学生认识“差之毫厘,谬之千里”另外,有意识,有目的地选择一些阅读材料,如与生产生活密切相关的应用题,利用所给信息解题等 。

  4.要训练学生的规范答题,以提高得分。

(三)克服五种偏向

1.克服难题过多,起点过高.复习集中几个难点,讲练耗时过多,不但基础没夯实,而且能力也上不去。

2.克服速度过快.内容多,时间短,未做先讲或讲而不做,一知半解,题目虽练习,却仍不会做。

3.克服只练不讲.教师不选范例.不指导.忙于选题刻印.

4.克服照抄照搬.对外来资料、试题,不加选择,整套搬用,题目重复.针对性不强。

5.克服高原现象.第二轮复习“大考”、“小考”不断,次数过多,难度偏大,成绩不理想;形成了心理障碍;或量大题不难,学生忙于应付,被动做题,兴趣下降,思维呆滞。

以上是我这次研讨会的收获,写出来与同科教师分享。

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