英语游戏教学读书心得

时间:2023-05-23 18:23:39
英语游戏教学读书心得

英语游戏教学读书心得

心中有不少心得体会时,就十分有必须要写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编整理的英语游戏教学读书心得,希望能够帮助到大家。

英语游戏教学读书心得1

在历经了十几年的教学实践,我有幸与帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》相遇,让我有豁然开朗,重获教育生命之感。

这本书,作者从关注教师心灵的角度来解读教师,解读教学,解读教育。读着书,就好象在读自己,真的触动了自己的内心。因为这么长时间来,总觉得自己的灵魂是孤独的。而书中的内容正是把这种教师的内心提到了讨论的层面上来。

的确如此,近几年,随着年龄、阅历、经验的增长,在我们的教学中或多或少都遇到过困惑,就拿我自己来说吧。我经常觉得我在课堂上很多学生一点听课的心思也没有,在下面做小动作或者说话,严重挫伤了我的教学的积极性。读了这本书后,我发觉我课堂行为缺乏一些教学机智,我的教学缺少心与心的交流,这是导致课堂教学效果不好,学生无心听讲的一个重要的原因。《教学勇气》教会了我们如何将自己的心打开,如何用心地去上好每一堂课。

帕尔默在这本书里已经告诉可我们,首先,从心灵导师身上去寻找自身认同和自身完整,我们可以把心灵导师理解为引领我们进入教师这个职业的原因,它可以是我们学习生涯中真实的教师,也可以是感动我们的事件,也可以是我们的理想和抱负,这些可以汇聚我们的自身认同和自身完整,也是 ……此处隐藏15828个字……展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,所以英语教学的主要目标之一就是通过让学生参与教学活动,学习和掌握最基本的语言知识和语言技能,在活动中不知不觉地运用英语进行交流,提高语言的运用能力。为了更好地让学生参与课堂活动、积极互动,最近,我看了《好用的英语教学游戏》这本书,书里提供大量课堂游戏指令用语,以及典型的游戏教学实例,让我受益匪浅。

在课堂教学中,我根据课堂教学的内容和学生的特征有选择、有变化的使用书中的一些游戏,并以这些活动为载体,设计相应的课堂教学任务,使课堂教学不再显得沉闷乏味。例如,在复习人身体各部位名称时,我先采用“头脑风暴”的形式,让每组学生尽可能多地写下知道的单词,看哪组同学写的有多又准确。之后,我加入“听口令、做动作”游戏,如“Touch your head, Wave your arm, Shake your hands”等。学生在游戏中必须集中注意力才能完成动作,这样既活跃了课堂气氛、激发学生的学习热情,又能让学生记住了单词和短语。

英语的学习不仅是记忆、理解、书写,更重要地是能够准确地表达出来。对于我们职业学生来说,这一点比较难。学生文化基础较差,缺乏自信,不敢开口,更别说在以后的工作生活中应用了。在“Speaking”和“Real skill”的课堂教学中使用“角色扮演”游戏,给学生创造了一个接近生活、轻松愉快的环境,让他们有了表达的欲望。这样,在不知不觉中训练了学生的口语,也促进了学生对生活的感受,提高了课堂任务的趣味性、互动性和有效性。

“开卷有益”,我相信,只要我们老师多去阅读,多去学习,多去总结,多为学生考虑,多以学生的角度去思考,那么,教与学的“双赢”局面一定能呈现在我们面前的。

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