音乐教学心得

时间:2023-05-27 23:27:28
音乐教学心得

音乐教学心得

某些事情让我们心里有了一些心得后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的音乐教学心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

音乐教学心得1

我是一名小学音乐教师,在小学音乐教育教学已经有很多个年头了,在这些年的教学中,经常会遇到一些小事,事情虽小,但也慢慢完善着我对音乐教育的理解。

上学期执教四年级的一首《采一束鲜花》这首歌时,发生了一件很尴尬的事情。这首歌曲的歌词字里行间都表达着对母亲无私奉献的赞美之情。本课的重点是学生对于音乐情绪的感受与表现,从音乐中感受母爱的伟大,加深音乐的情感体验,在音乐课中的渗透爱的教育。我让学生通过交流讨论:“用怎样的语气或是动作来表现歌曲的情感?”。学生听完歌曲后,展开讨论交流,从中感受音乐表达的“爱的礼赞”。

可是,在交流过程中我班有几个男生对母亲不仅毫无感激之情,反而充满了对母亲的厌恶之情。李同学生气地说:“我妈天天就知道挣钱,从不管我的事情,我讨厌他。”有三个人立马应和:“对,对,他们只管自己,从不管我们,还谈什么爱我们,都是假的。”字字都是对母亲的声讨,这就是我班的“四大天王”。他们平时对老师,对同学都不太友好,可没想到生他养他的父母也让他们如此“痛恨”,他们的思想彻底扭曲了,这让我的课堂顿时充满尴尬的气氛。面对着突如其来的尴尬,我临时决定全班开个短暂的辩论会。我班的其他同学 ……此处隐藏19757个字……,那接下来教师对作品的示范演奏则起到了画龙点睛的作用。《土耳其进行曲》是一个钢琴独奏作品,要将作品完美地演绎出来,需要一定的键盘演奏技巧。这个作品一般教师也能弹,可是如果要求教师在音乐课上进行示范演奏,恐怕能做到的不多。课堂上给学生聆听的作品要有一定的完整程度,应该给学生带来美的视听享受,所以对演奏的技能要求比较高,一般有过硬演奏技能的教师才敢去尝试;心虚一点的,就怕砸锅,所以轻易不敢尝试,包括我自己。所以当本课教师以自己并非完美无缺的示范演奏,让学生体验到身临其境的聆听时,我感受到了一种震撼!

在分段欣赏时,教师采用了范奏方式,和学生进行着最直接的交流,让学生进一步体验到了作品形象的栩栩如生。当某个乐段的感觉不是很明朗时,教师立刻通过弹奏让学生分辨,并当场讨论,得出结论。和单纯的听录音相比,本课听赏的效果无疑是最佳的。尽管教师的弹奏中也有错音,但没有关系,乐曲的风格尽显,其当场演奏的效果似乎是让学生参与了一次小型的音乐会,既培养了学生对音乐的鉴赏能力,又让教师在学生心目中的形象更加高大起来。

其实,在每一节课音乐课上,教师的亲力亲为都对学生有着非常深刻的影响。范奏给学生带来的是直接的视听感受,而范唱则让学生接受到比较规范的演唱方式。学生可以直接地用模仿来学习声音的表现,感受音准、节奏的准确,甚至情感的表达。一个会唱歌的老师往往会带出一大批会唱歌的学生;而一个会跳舞的老师,他的学生也许肢体语言就很丰富。难道这些不是恰好说明了教师行为的影响力吗?如果音乐教师能在课堂上展示其较高的音乐素养,也许,学生也会感受到:我们的音乐老师可真行!学生会从对老师由衷的钦佩开始,逐渐受到老师的影响,被教师的学识魅力、教学魅力所折服,而爱上音乐课,乃至于也爱上音乐。

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