三年级音乐说课稿范文集锦五篇
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,认真拟定说课稿,那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的三年级音乐说课稿5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级音乐说课稿 篇1一、教材分析:
这是一首小而优美的欧美歌曲,三拍子的旋律优美抒情,歌曲的音域仅六度,开始的4小节是全曲的主要素材,由1、2、3、4四个音组成,第5、6小节是第3、4小节的完全重复,主要节奏型轻盈而有动感。歌曲通过简单的三句歌词,描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色,给人一种雅致、悠闲的感觉。
二、学生分析:
三年级的学生学唱歌曲的能力增强,通过教师引导,能较好的表现歌曲的情绪。教学活动的设计尽量生动有趣,吸引学生的兴趣。二年级曾经接触过二部轮唱的歌曲,这首歌曲是学生第二次接触二部轮唱,对学生还是充满信心的。
三、教学过程:
本节课的设计有四部分的内容:
(一)导入,
通过音乐的走向,请学生判断景色中的太阳是刚刚升起的还是即将落下去的。然后根据旋律画一座山,通过这一教学过程,让学生明白音的高低的,并为歌曲《美丽的黄昏》画旋律线做准备。
(二)新歌的学习,
主要通过听唱法来学习歌曲。歌曲旋律简单,学生很快就会学会。在学习中,请学生听出歌曲是几拍子的,并打拍子 ……此处隐藏5445个字……
2、通过出示题目,使学生展开联想,用自己的语言描绘钟表店,激发学生的学习兴趣。
(二)欣赏
1、先请学生欣赏乐曲的第一部分(修表),通过音响再次使学生展开丰富的想象。
2、每一件音乐作品都源自于生活。因此在再听时,引导学生能够发现生活中钟表的声音,并模仿出来。
3、课标中提出,对于低年级的学生来说,在欣赏作品时,能够感受并描述出音乐中的速度变化和情感的表现,因此,在欣赏完第一乐段时,我让学生说出乐曲的速度和情绪。
4、在欣赏第二乐段(休息)时,我采用了对比的手法,启发学生将此乐段旋律与第一乐段的旋律在速度和情绪上进行对比,使学生进一步感受音乐。
5、在欣赏第三乐段(完工)时,我又引导学生找出与第三乐段的相似乐段,还能说出两乐段的不同之处。使学生感受到工人们在完工后喜悦的心情。
(三)游戏创编
通过将作品作者拟为钟表店老板,激发了学生的兴趣,使他们感到置身于作品之中。再通过让学生扮演各种各样的小钟表,从没修好到修好,体验情绪,并通过模仿钟表们的动作,感受情绪,使学生参与到音乐当中。
(四)拓展
此环节的设立是为了发散学生的思维,能够让学生通过对本作品的欣赏,从侧面了解音乐学科以外的知识,同时,以本曲为音乐背景,也没有脱离本节课的教学内容。
(五)小结
由于本课的主旨是“时间的歌”,因此在本课结束时,以一首《惜时》进行收尾,使学生懂得时间宝贵的道理,同时也起到了学科整合的作用。最后让学生听着乐曲走出教室,结束本节课的学习。
五、总结
在本教学中,我力求让学生以“听”为主,开展不同形式引导学生倾听音乐。