六年级语文下册《两小儿辩日》说课稿
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的六年级语文下册《两小儿辩日》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级语文下册《两小儿辩日》说课稿1一、说教材
《两小儿辩日》是人教社九年制义务教育十一册里的一篇讲读课文。它是一篇寓言故事，文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断，这个故事说明为了认识自然，两小儿勇于探索，大胆质疑的品质，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有所不知，学习是无止境的。
二、说教案
《两小儿辩日》一课是培养学生的初步感知文言文的好课例，因此我教授本课时训练重点确定为：
1．感情地朗读课文。
2．学会本课的疑难字词，能根椐课后注释疏通文意。
3．理解课文内容，学习两小儿为认识自然，探索真理而善于动脑，大胆质疑的精神，及孔子谦虚谨慎，实事求是的学习态度，体会学无止境的道理。
预习：
1．熟读课文大概了解文意。
2．搜索关于孔子的资料（生平、言论）。
3．思考课后练习题。
三、说教 ……此处隐藏4450个字……范读，读出古文的韵律美，营造古文学习氛围。
(4)生齐声读，巩固初读效果。
2、二读古文，读明白。
(1)小组合作讨论，结合注释：每一段的意思是什么?
(2)检查交流合作学习情况，师请小组代表汇报学习结果，抓住关键词句来理解句意，简要复述故事。
(3)全班分角色朗读课文，师读旁白，学生分成两大组扮演两小儿。
(4)学生分小组合作演课文，上台演故事。
3、三读古文，能背诵。
(1)师教给背书方法，如分段背诵法，段段串连法，动作记忆法等，师示范背诵。
(2)学生自背，挑选代表比赛背诵。
(三)、读古人古事，长当今智慧。
1、练笔：从两小儿身上，你学习到了什么?
(用简洁的词语概括出来，如善于观察、大胆质疑、大胆发表自己的见解，向圣人求教，说话有理有据)
2、辩论：孔子究竟是“多智”还是“不智”呢?
(旨在培养学生思辩、质疑的精神，从中学习孔子的谦虚、实事求是、严谨的治学态度，以及敢于挑战权威，虚心学习的精神，并全面认识孔子)
3、读古人经典名句。出示课件，学生齐读老子、孟子、子思等人的经典名句。
(四)、布置作业
1、必做题：
上网查阅资料或请教师长，判断两小儿的说法究竟谁对谁错?
2、选做题：
(1)搜集诸子百家的资料，背诵自己喜欢的经典名句。
(2)感兴趣的同学观看视频《易中天读先秦诸子》。
教学板书：
两小儿辩日
读古文，识古人，看千古趣事。
学而思，思而辩，长当今智慧。
