燃烧与灭火说课稿9篇
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的燃烧与灭火说课稿，希望对大家有所帮助。
燃烧与灭火说课稿1各位领导、老师们，
上午好！我说的课题是《燃烧与灭火》。下面我将从教材、目标等环节进行说课。
一、说教材：
《燃烧与灭火》是初三化学上册第七单元“燃料及其利用”的第一节课，本单元的三节内容燃烧贯穿其中，所以学好这一节课是至关重要的。而灭火又是和燃烧紧密相连在一起的，每个同学都要掌握一定的灭火的原理和方法。而且，燃烧与灭火又是生活中常见的现象，因此本节内容应该容易掌握。
二、说教学目标：
1.知识与技能
认识燃烧的条件和灭火的原理。
2.过程与方法
参与探究活动，体验科学探究的过程，培养观察分析、设计方案、评价反思的能力。
3.情感态度与价值观
（1）体验探究成功的喜悦，体会化学与生活的密切关系，从而激发学习兴趣；
（2）渗透“事物是一分为二”的唯物主义观点。
三、说教学重点、难点：
重点：认识燃烧的条件和灭火的原理；
难点：培养观察分析、设计方案、评价反思的能力
四、说教法：
本节课通过创设情景→学生发现问题→设计解决问题的方 ……此处隐藏17829个字……与现场灭火。每组推选2名同学，让学生上讲台展示自己的灭火方法，并同时给大家说明自己是运用什么样的灭火原理来灭火的，在生活中有类似的运用吗？然后进行成果交流，评分。此活动可以充分调动学生的积极性，培养学生动脑、动手、动口的能力，掀起课堂气氛的高潮。
环节2：小结原理，突破难点。综合学生的方法和实验7-2，归纳总结出灭火三种原理。在归纳中，教师应强调：不是降低着火点。以进一步突破难点。
环节3：自主学习，火灾自救。让学生观看录像及图片，自主学会基本的防火、灭火及火灾现场的自救方法，教导学生珍爱生命，报效祖国。
活动三：“消防之星”知识技能竞赛
教师尽可能多准备一些选择、填空、情景简答、成语解释、中考链接等题目。采用分组依次答、指名答、抢答等多种形式进行比赛，为小组加分。此环节会使课堂活跃起来，再次掀起课堂气氛的高潮。大量的练习使学生的知识和技能得到充分的运用，从而进一步提高学生的科学素养。
活动四：消防预案设计
根据自己住宅及周边环境特点，简单设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救措施），然后进行交流，评分。此设计鼓励学生走出课堂，学以致用，提高自己适应生活的能力，为学生终身的科学发展服务。
四、我的板书设计
1.课堂总结：燃烧的条件和灭火的原理，并评出“消防之星”小组，掌声鼓励。
2.评价板书：我设计的板书将燃烧的条件和灭火的原理与具体的物质燃烧的化学方程式有机结合起来，一目了然，有利于学生对重难点的记忆和强化。
课堂结束语：同学们，让我们一起承诺（起立高呼）：珍爱生命、防止火灾、学会自救、报效祖国！说课结束语：祝大家平安幸福！谢谢！
