二年级上册语文说课稿汇总八篇
作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的二年级上册语文说课稿8篇，欢迎大家分享。
二年级上册语文说课稿 篇1今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我 从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。
一、教材分析
《称赞》是人教版二年级上册第五单元的一篇新入选的教材，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 《称赞》一课，是一个有趣的童话故事，描写了小刺猬和小獾互相称赞，获得成功快乐的故事。看来只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。
在平时的生活工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。学生更是如此，当学生获得成功或者取得进步的时候，不要说称赞，就是一个笑容，一个眼神，一次亲切的抚摸，也许都能让学生的心中涌起一阵暖流，留下一段美好的回忆。
根据新课程标准和本组课文阅读训练的主意图以及学生的实际，我确定了本课的教学目标。
二、学习目标
1、能有感情地朗读课文，积累语言。
2、创设情境，自主感悟，体会称赞带来的快乐。
3、善于发现别人的 ……此处隐藏15295个字……解。
③着重抓住萨沙的三句话，判断其句型，训练句型的转换，并通过句型的对比，体会句子饱含的思想感情。
④练习巩固。
⑤反复进行有感情地朗读训练。
【从句型的分辨、句型转换对比，标点符号的运用，从而真正落实“双基”训练。凭借读中感悟，引导学生交流与判别，从中体会句子饱含的思想感情，有利于促进学生思想感情上的共鸣。】
3、联系生活，拓展思维，升华感情
①讨论：在雨衣传递的过程中，跳过了托利亚。你猜猜，托利亚是怎么想的？
借助文本插图，引导学生从人物表情上揣摩人物的心理。进而从侧面渗透对学生的思想教育。
②交流：萨沙的身上有着一种什么样的精神品质？学了这篇课文，你有什么收获？
③拓展：多媒体展示真乞丐和伪乞丐的画面，你有什么话想要对他们说吗？
【马丁曾说：“没有引发任何行动的思想都不是思想而是梦想。”所以说思想教育如果只停留在认识与触动层面上的话，那只是瞬间的、没有效应的；只有引导学生由思想触动到指导行动这个层面上的教育才真正是思想教育。】
（四）、复述巩固，结束课堂
【复述是对学生概括能力培养的一种形式，同时又能加深对课文内容的印象。对于四年级的学生来说，培养他们一定的概括能力是为他们升上高段学习打下坚实基础。】
六、说板书：
板书是文章思想内容的高度浓缩，应体现文章的主要内容，又能突出文章中心思想，我的板书力求达到这样的效果：语言简洁，条理清晰，把握重点，表明中心，便于学生理解。
我不是最弱小的
让雨衣：爸爸
妈妈 → 萨沙 → 野蔷薇
争当强者，保护弱小者
