播种友情说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的播种友情说课稿，欢迎大家分享。
播种友情说课稿1尊敬的各位领导，各位老师大家早上好！
今天我说课的内容是《播种友情》下面我从六个方面进行说课：
一、说教材
1、知识结构：该课是山东人民版《思想品德》七年级第三单元《相逢是首歌》中的第五课第一节的内容。第三单元《相逢是首歌》是承接第二单《走进新的学习生活》而展开的，也是为新生进校后如何与老师、同学和谐相处的问题而设计的，因此，该课在教材中有着承前启后的作用。“播种友情”主要讲述两个问题：一是生活需要友情，帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用，二是克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，引导学生认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格，同时做到交友慎重。
2、教学目标
情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立和发展真正的友谊。
知识与技能：了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得友情在生活学习中的重要性，积极与同学朋友交往，养成热情开朗的性格。
过程与方法：这一项通过学生的生活体验感受概括出生活需要友情。第二项教师可采用案例教学，通过事例，让学生明白青春期闭锁心理的现象和危害。随之让学生检查自己否存在闭锁心理，若有，指导他们克 ……此处隐藏3846个字……么做？
当你出现缺点和错误时，你最需要什么？
朋友为你做的哪件事让你难忘？
朋友的帮助给你带来怎样的感受？
学生分小组讨论并回答。
多媒体出示：友情的重要作用
四：走进生活，积极寻找朋友
1.学生组织“心理测试”
问卷调查，统计结果，学生感悟闭锁心理是一种正常的现象并讨论：
1、闭锁心理继续发展下去会有什么危害？
2、想想办法，怎样才能消除这种现象？
学生小组交流讨论并回答。
2.生活小剧场
学生表演小品《小川的朋友们》，学生思考：通过他们的表演你能悟出什么道理？学生各抒己见。
学生解释什么是益友、诤友、损友，师生共同归纳怎样慎交朋友。
3、联系实际
遇到下列情况你怎么办？
当班级组织集体活动时；
当朋友指出你的错误时；
当被同学误解时；
朋友要抄袭你的作业时；
考场上发现朋友作弊时；
当被高年级的同学邀请去网吧玩时。
学生讨论，畅所欲言。
五：收获平台，我成长我感悟
学生总结本课在知识，情感等方面的收获。
六：巩固与提高
学生完成同步练习题，巩固所学知识。
七：情感共鸣
观看动画《友谊》，升华感情，结束新课。
八；布置作业
自制一张小卡片，写上你的心里话，送给自己想交往的同学。
九：板书设计
播种友情
生活需要友情
克服闭锁心理
积极寻找朋友
