看菊花说课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家整理的看菊花说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
看菊花说课稿1一、教材分析
《看菊花》是苏教版第一册中的一篇课文。文章记叙了小作者与爸爸妈妈在公园里赏秋菊的经过，向人们展示了深秋季节，各色各样的菊花迎着寒风争奇斗艳的美丽景色，从中让学生体会菊花不怕冷的品质。把这一个个抽象的方块字化成学生脑海里生动而又可以感知的图像，让其感受菊花的美，并感悟菊花的勇敢品质，是我本课教学的重点。
二、指导理念
1、情境性原则。语文学习强调的是“披文入境”，只有深入地感受到课文所展示的情境，那么就能使学生领略到课文的美。
2、体验性原则。语文学习强调在体验中读，在读中体验。
3、师生互动原则。建立人人参与，平等对话的课堂情境，可以激发学生主动学习的热情。
三、设计思路
在以上理念的指导下，我这样安排教学：
利用课堂内有限的空间，进行精心布置，让学生仿佛置身于菊花盛开的秋天的公园内，营造了较为真实的氛围，把孩子的心灵带到广阔而缤纷无限的大自然里，尽管学习在课堂里，但是学生的思绪已飞翔于菊花丛中；并调动学生多种感官，多角度感受菊花的美，在此过程中，教师的相机指导，也使学生的观察能力、想象能力、语言表达能 ……此处隐藏6909个字……学生感受到了菊花的多,又理解了“一朵朵” “一丛丛”“一片片”的意思.
④是啊,菊花一朵朵,一丛丛,一片片数都数不过来呢!来发挥我们集体的力量一齐来数吧!齐读:一朵朵,一丛丛,一片片。
6﹑瞧,一朵朵形状各异的菊花,精神饱满地开放着,真是好看极了。再次齐读“公园里的菊花好看极了!”
7、看到美丽的菊花开得这么旺盛，爸爸喜爱吗？他是怎么说的？
（1）爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕
冷，大家都很喜爱它。”
（2）指名读，自由读，小组比赛读，齐读。
（3）课文中哪句话体现出菊花不怕冷啦？
它们正迎着深秋的寒风开放呢。(齐读这句话，解释“深秋”和“迎”)
（4）读好这句话（指名读、小组比赛读）
8、看着那么美的,这么不怕严寒的菊花,人们舍得离开它们吗?
出示:人们边看边走,边走边看,舍不得离去。(齐读、表演读)
9、这么美的菊花,让我们一同再来欣赏一番吧!齐读第二、三自然段。
（三）学习第四自然段，总结全文。
1、齐读第四自然段。
2、为什么觉得菊花更好看了呢？让我们来齐读一下课文吧。（齐读全文）
3、同桌讨论：为什么觉得菊花更好看了？（让学生自谈）
4、总结。
学习了这篇课文，我们知道菊花不仅外表好看，而且不怕寒冷，那么你们还知道哪些花也像菊花一样不但美丽而且不怕冷呢？下节课再来告诉老师好吗？
5、齐读课文
（四）指导书写
1、教师范写“放”和“点”字
2、学生描红
3、在习字册上练习
