七年级《走一步再走一步》说课稿

时间:2023-03-16 10:47:32
人教版七年级《走一步再走一步》说课稿

人教版七年级《走一步再走一步》说课稿

作为一名教师,就不得不需要编写说课稿,是说课取得成功的前提。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的人教版七年级《走一步再走一步》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

人教版七年级《走一步再走一步》说课稿1

一、教材分析

《走一步,再走一步》一课是七年级(上)第一单元的第二篇课文,这个单元以人生为主题编选课文。五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章,都各自从不同角度,用不同题材回答了“怎样走好人生之路”这个问题。《在山的那边》用象征手法说明,通往理想之路要翻越无数座山,要不怕艰苦跋涉。《走一步,再走一步》说明的是面对一个似乎无法解决的困难该怎么办。《生命,生命》表达了作者对生命价值及其意义的严肃思考。《紫藤萝瀑布》由藤萝的盛衰,感悟到生命的长河是没有止境的,人生应该豁达乐观、积极进取。《童趣》说的是作者童年时代观察虫蚊、丛草等趣事,有一种物外之趣。阅读五篇,不但对同学们正确认识人生,走好人生之路有一定的帮助,而且可以引发学生对有关人生问题的一些思考。

《走一步,再走一步》记叙了“我”童年的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经历,告诉我们:困难和危险并不可怕,只要我们坚定信心、不怕它,将它分解为一个一个的小困难,从眼前脚下做起,就能个个击破、战胜它的道理。通过一个故事生发出人生感悟,引出一个富有哲理的道理,给人以启发和教益。

……此处隐藏2150个字……文章情节,领会作者的写作意图,同时在此基础上引导学生结合课文认识到在人生道路上,艰难险阻并不可怕,只要我们将大困难化作小困难,化难为易,走一步,再走一步地慢慢地来解决,定能战胜一切困难的人生哲理。

教学目标和教学重难点是相辅相成的,教学重难点的解决是在实现教学目标之中,而教学重难点的解决又是对教学目标的深化和补充。所以本课的教学重点是结合本课文,引导学生探究“走一步,再走一步”的含义,以及包括的人生哲理。难点是对故事复述的完整性。和联系自己的生活实际,感悟、总结自己的人生经验,得出有价值的经验。重点的突破是在老师的讲解和设置的问题完成的,而难点的解决则需要反复的朗读并且结合讲解完成。

学习本篇课文主要要教会提高朗读能力,了解记叙文的写作特点,并实行联系、讨论等方式实现这些。

二、说教学和方法:

科学合理的教学方法能是教学效果事半功倍,达到教与学的统一。本篇文章,我采用讲述法阅读法、点拨法三种教学方法相结合,发挥教师的引导作用,同时倡导“自主、何须哦、探究”的讨论学法,把学习的主动权还个学生“充分提高学生自主探究的能力。

三、说教学过程:

第一课时,通过导入,默读,复述课文,解决生字词,对全文进行初步掌握,然后进行朗读训练品味文章,最后布置思考问题,为第二课时做回顾准备。

第二课时,解决第一课时的思考问题,回顾全篇文章,然后进行课堂讨论,从多角度出发,总结本文的写作特点,积累语言,最后做总结,并布置写作训练。

四、说板书设计:

主要突出复述的时的情节要素即地点、时间、任务、环境。画一幅简笔悬崖画,对故事的经过进行展示,最后推出“走一步,再走一步”的人生经验的总结。

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