往返跑说课稿

时间:2023-03-17 00:39:39
往返跑说课稿

往返跑说课稿

作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编精心整理的往返跑说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

往返跑说课稿1

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”的宗旨,依据低年级学生的心理特点,结合本课教材内容,围绕五个学习领域,紧扣三个目标创设意境,给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情,积极的姿态,投入到学练中,使学生在玩中学、学中玩,享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习,激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯,增强自信心,增进团体合作意识。

二、教材分析:

本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》二年级上册内容,往返跑、接力跑是田径运动中的跑项目,通过教学,可以有效激发学生学习兴趣,发展下肢力量、协调性及灵敏性,选择往返跑、接力跑作为本节课主教材,跑是锻炼身体的主要手段,也是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一。因此,往返跑、接力跑具有很大的实用价值,也是水平一的重点教材之一,同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。

三、学情分析:

二年级的学生,年龄小,都在8岁左右,加上体育课干扰因素多,存在注意力不集中,活泼好动 ……此处隐藏6578个字……教学。

1、通过语言提示与诱导,让学生把矿泉水瓶想象成为秧苗、粮食,相互间进行播种、收割、运粮往返跑接力练习。培养学生的应变能力和节奏感,激发学生勇于创新,不断进取的探索精神。

2、让学生自主讨论、探究、评价,启发学生创想多种解决问题方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台,同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。

3、把全班同学分成四个小组进行“抢种、抢收、抢运”比赛,各项用时最少的一组为胜,此游戏有利于调动学生学习的积极性,提高教学效果。

在这一环节中学生通过游戏、表演,体验劳动的艰苦,分享与他人合作的快乐,激发关注社会生活的情感,启迪学生的思维,培养创造意识,引导学生要十分的爱惜粮食,珍惜粮食。

把“庆丰收”作为本课的愉乐部分,通过打保龄球、扭秧歌,就是让学生体验到成功的快乐,享受到在运动中做主人的快乐,让学生的激情充分发挥出来。

最后放松活动,以及听音乐就为了恢复学习的心理和生理负荷,通过熟悉的音乐和轻柔的动作进行放松,让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。

教学中在每一个环节中老师都要加强与学生的语言情感交流,用学生感兴趣的生动的语言适时、适度的说出来,让每个学生都感到老师的可亲性,这样更能激发学生的主动性与积极性,能更好的参与到教学中来。

“参与、合作,在体验中生成”是本课教学的主题,在课的设计中积极融入“健康第一”的指导思想。根据学生的年龄特征和身心特点,以学生发展、兴趣爱好与提高实践能力为基础,并以培养学生有效合作为目的,让学生在以游戏为主线的教学过程中,达到“玩中练、玩中乐、玩中悟”,使学生们能在“参与中体现合作”、“合作中体验成功”带来的欢快和愉悦。

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