设计生活标志说课稿
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的设计生活标志说课稿，希望对大家有所帮助。
设计生活标志说课稿1尊敬的各位评委老师：
大家好！我是x号选手，今天讲课的题目是人美版小学美术四年级下册第四课《设计生活标志》。
一、情境导入激发兴趣
同学们，准备好了吗？开始上课吧？
1、大家五一假期一定去了不少好玩的地方吧？知道老师去哪了吗？
大家请看，我坐着公交车到航海东路站下车，顺着醒目的路标朝前走，看见了中原福塔的指示标志，我顺着指示的方向走，就来到了这座全钢结构世界最高的电视塔----中原福塔。
这一路走来，让我体会到生活中标志的作用可真不小。
今天，就让我们一起走进生活，了解、设计生活标志
出示课题设计生活标志
二、了解作用分析特点
1、课前，老师给大家布置了一项小任务，请同学们搜集一些在生活中见到的标志，谁先来给大家展示？
这位同学搜集到了麦当劳、宝马的标志，还有这些，像这样为某种商品、产品所专有的标志，我们统称为商标！
谁还搜集到了不同的标志？
看,这几位同学搜集的标志，这种出现在公共场合、能起到警醒、提示作用的标志，我们称它为公共标志。
还有吗？
这 ……此处隐藏5917个字……生对标志中的色彩的认识和总结。
C、特点：
1、请同学们分析一下家乐福标志的设计特点是什么，能不能发现他独特的表现方法？（生答）简洁、大方、明确。
2、教师肯定学生的总结，并详细说明家乐福标志设计的方法和其所具有的、独特的法兰西风格特点。
结合学生的总结说明标志的特点：简洁、大方、明确。
标志在能清楚表达含义的同时，越简洁越好，越醒目越好。
四、学生课堂练习：
1、在我们的校园里有一些指示牌和各种活动室，大多数是用文字来表示的，我们能不能用今天刚刚学过的标志知识来美化各种指示牌、活动室的门牌，以图案的形式表现这些指示牌和活动室。让我们把校园变得更加美丽吧！（课件出示各个活动室、班级、指示牌图案）（由学生回答）
2、作业要求：
今天我们的任务就是给我们的校园设计各种指示标志，要求简洁大方，表达准确。
3、提出设计方法：绘画、剪贴都可以。
4、图案设计步骤：
A、构思；B、起稿；C、勾线或剪贴；D、修改；E、着色（绘画方法）
七、评价：
1、结合学生创作的标志互相交换观察、交流看法，并讨论自己设计的标志的特点。从色彩的角度进行探讨学生展示自己的作品，同学们互相猜标志的意思。
2、自评，对同学讲解自己设计标志的思路及含义，课后为自己的班级、小组设计一个标志。
五、板书设计：
设计生活标志
简洁、大方、明确
板书设计分两部分：课题、特点。简单明了，涵盖了本节课的教学重难点。
以上是我对《设计生活标志》一课的整体构思，恳请各位专家指正。谢谢！
