拒绝诱惑说课稿

时间:2023-03-18 08:15:06
拒绝诱惑说课稿

拒绝诱惑说课稿

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的拒绝诱惑说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

拒绝诱惑说课稿1

各位领导 、老师们:

你们好!今天我要进行说课的框题是《学会拒绝不良诱惑》。

首先,我对本框题进行分析

一、说教材的地位和作用

《 学会拒绝不良诱惑 》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。在此之前,学生们已经学习了《身边的诱惑》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。第八课的课题是学会拒绝,本框题的任务是学会拒绝不良诱惑,可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析,结合着七年级学生的认知规律及其心理特征,我制定了以下的教学目标:

教学目标:

情感态度、价值观目标: ①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;

②学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与同学的合作中抵制不良诱惑。

能力目标:①运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我抵抗诱惑的能力;②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

知识目标:①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害;②知道战胜不良诱惑的方法。

教学准备:多媒体课件、签名横幅、资料卡片。

……此处隐藏7191个字……制自己的冲动,约束自己的行为,不做自己想做而不应该做的事。(4)遵守道德规范,法律法规和校纪校规等。

九、课后反思

本节课我根据八年级学生的心理特征及其认知规律,拟采用活动教学法、直观教学和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。

教学中存在的疑问:(备课中的疑问和教学中有待探讨的问题)

1.新课标理念的广度与教材在内容上一定的受限制,教师如何去平衡与拓展?素质教育与应试教育如何统一?

对教师而言,这是一项难度很大的工作,我们怎样才能更好的去把握?

2.教学评价体制对教学的影响

新课标把情感、态度、价值观放在教学的首位,那么在教学评价中如何更好的得以体现?

3.多媒体的运用如何才能发挥他的最佳效益?

我们借助于多媒体可以给学生提供更多的材料,丰富学生的知识面,但教材毕竟是一种范本,多媒体可以为教材的拓展提供一个很大的空间。

十、我为什么要这样上课

我的设计思想(教学理念)是:

1. 重视学生自主学习。如拒绝不良诱惑的方法,由学生自主总结。

2. 激发和提升学生的体验。如身边的诱惑,让学生敞开心扉谈。

3. 注重学生的互动合作。组织学生自由组合演小品。

4. 突出探究式学习。设计“听故事想办法”环节。

5.加强学生的道德实践。如布置学生完成“我的抗拒诱惑计划表”;心理在线,学生当堂演小品。

《拒绝诱惑说课稿.doc》
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