枣核说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的枣核说课稿，希望能够帮助到大家。
枣核说课稿11、自己导入：我先朗诵一首诗，如果有知道这首诗的同学，可以和我一起朗读：《月之故乡》
“天上一个月亮/水里一个月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低头看水里/抬头看天上/看月亮/思故乡/一个在水里/一个在天上。”
有没有同学知道这首诗的意思?
(引导学生：这首诗表达的是思念家乡的感情。在一个月光如水的夜晚，诗人难抑思乡之情，仰天望月，对着月亮倾诉自己思念家乡的感情)
现在，请同学们想一想，如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，他(她)，也会有这种思乡之情吗?——这，就是萧乾在《枣核》里所要告诉我们的。
2、作者简介
萧乾(1910-1999)，现代著名作家、翻译家和记者。原名萧秉乾，曾用名萧若萍。1935年6月毕业于燕京大学新闻系。1939年赴英讲学，开始了7年的欧美生活，其间创作了《矛盾交响乐》《血红的九月》《伦敦一周间》《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。建国后任英文《人民中国》副总编辑，后调任《译文》编委及编辑部副主任、《文艺报》副总编辑、人民文学出版社编辑等职。1979年8月，年近古稀的萧乾，应美国爱荷华大学“国际作家创作 ……此处隐藏12048个字……p>
(4)体会下面几段话中加黑的词语对表现中心思想的作用。
①、动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。
(与学生互动：“再三”，表达出索取生枣核心情之急切，表现出思乡之心切。“生”，为是了试种。)
②、拥抱之后，他就殷切地问我：“带来了吗?”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
(与学生互动：“殷切”，表达心情的急切与真诚;“托”，表达对枣核的珍惜程度;“珍珠玛瑙”，通过比喻加深了贵重的程度。)
③、那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
(与学生互动：“几十里外”，老同窗不怕路途遥远;“论公斤买下”，老同窗不惜重金购置;“一块块亲手”，老同窗对此事的重视与认真。总之，表现了老同窗依恋故土的深情。)
(5)找出本文的中心句
(激励学生回答：作品的末段：“改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”这位美籍华人朋友抒发了绵绵无尽的思乡之情，可以用这句话概括出本文的中心思想。)
3、布置作业
(1)完成课后探究练习。
(2)归纳“语言朴实但饱含感情的语言”的常用方法。
4、教学反思
七、作业处理
重点词语在第一课时导入介绍完作者及通读全文后督促学生熟读识记。探索练习在课后进行。其它的具体在教学过程中应情况而定。
八、板书设计
作品标题、作者简介、识记词语、文章划分等主要内容。
九、教具准备
课题教案、说课稿、教材、辅助教材、白纸钢笔等。
