三年级劳动与技术说课稿
作为一名教学工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，认真拟定说课稿，那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的三年级劳动与技术说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级劳动与技术说课稿1各位老师：
大家好，今天我说课的课题是九年制义务教育省编小学劳动与技术教材三年级下册第七课《中国结》。我将从五个方面来说这节课。
一、说教材
三年级下册劳动与技术教材是一个丰富多彩的手工编制作品的大世界，透过手工编制的“万花筒”，让学生了解多种多样的编制材料，学习不同的编制方法与技能，从而感受“编来编去”的乐趣。本课介绍运用中国吉祥结编织的方法制作鞭炮的方法，编制中国民间千百年经久不衰的传统绳结工艺品，借以表达美好的愿望，增强了劳动技术课对学生的吸引力。吉祥结是由吉祥鞭炮和吉祥花串成的，因此，我将本课安排为2课时，第1课时学习编吉祥鞭炮。
新课程强调学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且要使他们在获得基础知识和基本技能的同时，养成健康的情趣，结合学生和教材的特点，我制定了以下目标：
知识目标：
1、教师利用学生已掌握的编制方法，教会学生如何编吉祥鞭炮。
2、在教学过程中，引导学生动手、动脑、分析出编结方法，并找出编结规律。
能力目标：
1、指导学生将编的吉祥鞭炮串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维和创 ……此处隐藏8053个字……思路。）
第三步：进行作品制作引导：
想一想，在做纸杯做椅时要注意什么？
如：桌、椅腿之间比例要适当；注意安全使用剪刀；粘合时要牢固……
制作过程（可以板书）：勾线——剪——粘
（将图样转化为制品前，还必须进行工艺设计，即制定制品加工的方法。它通过制作过程，将观念形态的图样与被加工的原材料逐渐趋向结合，直到统一，共同转化为劳动的制品。这个环节的设计也为了让学生的作品能精致、漂亮。）
第四步：进行作品展示评价：
1、学生汇报制作创意，及作品的特点
2、同学评价、提出修改意见
3、教师小结（点拨提高）
（此环节是通过展示欣赏，进行作品质量检验，评价设计方案和操作技能达到的水平。在互相交流，互相观摩中共同提高。）
在设计性学习中关键是要引导学生学会设计。设计方式是多种多样的，可以从以下几个方面去引导：
◆从某个物品（材料）出发进行设计。如，“纸杯”可以做什么？引导学生从纸杯的外型结构、材料质地等方面去思考
◆从某种材料组合进行设计。如，一些小木版可以做什么？引导学生联系生活，生活中哪些东西是用木材料制作的，根据木材料的性质还适合做什么？
◆从某种工艺要求进行设计。如，做双鞋，鞋辫如何连接？引导学生用不同技能去设计，或编织、或粘帖、或装扣。
◆从某种作品的作用进行设计。如，要做一只体积最大的纸袋或做一只承重最大的纸袋该如何设计？引导学生去了解不同纸材的性质，选择合适的纸材料，设计合理的尺寸。
◆从某种具体要求或任务进行设计。如，设计一个图书角。引导学生从图书角的功能、吸引力等方面去构想。
