《故乡的小路》说课稿
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的《故乡的小路》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《故乡的小路》说课稿 篇1尊敬的各位评委、各位老师、你们好！
我说课的内容是人音版小学音乐第9册第5单元《故乡》的唱歌教学《故乡的小路》。下面我将从以下五个内容对本节课进行阐述。
一、把握新课标、说教材：
本单元的主题是《故乡》，通过三首聆听作品和两首表演作品，表达人们对故乡的怀念。《故乡的小路》是一首合唱歌曲。纵观第九册的教材我们不难发现几乎每一个单元的唱歌教学里都有一首合唱作品，而第五课的两首歌曲《故乡的小路》和《如今家乡山连山》都是合唱歌曲，这就充分的说明了合唱教学的重要性。同时也为我这节课的教学目标以及教学的重点指明了方向。接下来我说说这首歌曲
1、歌曲的内容：这是一首优美深情的抒情歌曲，以思念故乡的小路、小路旁盛开的小花为载体勾勒出作者对童年幸福生活的怀念，从而表达了人们回忆美好童年时内心激动的心情。
2、歌曲的旋律及演唱形式：歌曲分为齐唱和合唱两个部分。
齐唱部分：曲调平稳，着重表现对往事的回忆。
合唱部分：曲调有所起伏，情绪较为激动，抒发了对故土亲人的思念。
3、歌曲的节奏、节拍：每一个乐句都以弱拍 ……此处隐藏15440个字……正提高学习效果。
2：歌曲的意境，因为歌曲中乐句的相似性，很多同学在歌曲演唱中都唱的没有什么变化，缺少歌曲意境的表现、我先让学生用朗读的方法体验文学朗读的高潮。有些同学的处理是前一句强、后一句弱。有一些同学处理的是前一句强、后一句更强、自己对故乡的无比强烈的思念。我首先肯定了他们的见解接着说：“同学们：刚才是我们文学朗读中的处理，音乐中的高潮与文学不一样，它必须借助旋律来表现，我们想一下，歌曲高潮的地方旋律有什么特点？怎么样的旋律才有助于我们抒发自己心中的感情？你听一听，想一想怎么样的处理能更好的表现这首歌曲？最终在这样的引导下，学生一致认为先强后弱的方法能更好地表现歌曲的意境，演唱效果得到一定提高。这也正是我努力想向大家传达的一个重要思想情感，：“长长来时路、依依寸草心”归情于故乡是整堂课的最终情感归依。
这节课的不足之处在于：课堂内容较满，但是还有一些细节问题忽略了，如二声部合唱部分还是因为时间问题没有得到彻底的解决，当然这也与平时的练习有关，学生对低声部的把握有畏惧心里，容易跑到高声部去，以后这方面要加强练习。
总之，这节课最终能按照预想的目标得以实现，也收到良好的效果，在音乐的学习里，我只希望学生在情感世界能够受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、他人对一切美好事物的挚爱之情，而需要我们做的便是通过各种有效的途径和方式引导他们走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，使他们在真善美的音乐世界里受到高尚情操的熏陶。
以上是一些收获与进步的地方但是与此还有差距的是：对于合唱能力的提高，对于自身声乐水平还应进一步提高，反思这一节课，希望与鼓励自己再接再厉，也从内心很感谢给予我很多帮助的老师同行，我会更加努力的。
