《将心比心》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编收集整理的《将心比心》说课稿，希望对大家有所帮助。
《将心比心》说课稿1一、教学目标设计意图
学参考中的目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
3、培养独立阅读能力。
修改后的教学目标：
1、能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。
2、通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。
3、进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。
设计意图：
《将心比心》一文，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了一个令人深思的人生哲理。文中最为感人的是两处人物的语言描写。所以我将第一条教学目标改为“能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段”，这样要求更具体，重点更明确。
理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。这对于学生来说并不是很难，我觉得真正难的是感动学生，让学生在自己的生活中也能将心比心，而不是说起来一套，做起来一套。所以我将第二 ……此处隐藏12335个字……最后”：
a、感悟第二次的“平静”。
b、现在我的心情是温暖的是幸福的，一开始我的心情就这样吗？
（4）体会文中的真实情感。
①朗读品情 。
A、阿姨对奶奶的话。“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候， （也有人为她开门。） ”
B、妈妈对护士的话。“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，（她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓 励。）”
②再读激情：我们应该这样想着：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老 人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
③教师范读。
（5）升华、总结。
① 教师提问： 学习了这篇课文，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？
②学生回答，逐一板书。（帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……）
③结课：同学们，让我们彼此接纳、将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧。
6、板书说明与演示：
（1）课题：将心比心。
（2）理解关键字词：一直 沉重 轻轻地 平静地 温暖 等。
（3）理解关键句子：她正在注视着护士额头上细细的汗珠，等。
（4）品味含义深刻、情感真挚的句子：
①“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到 这种时候，也有人为她开门。”
②“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读 书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽 容和鼓励。”
（5）我的收获：……
