大班科学说课稿《种子的旅行》

时间:2023-05-04 23:27:51
大班科学说课稿《种子的旅行》

大班科学说课稿《种子的旅行》

作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编整理的大班科学说课稿《种子的旅行》,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班科学说课稿《种子的旅行》1

一、教材分析:

种子对于幼儿来说并不陌生,但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子,都是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物,他们有各种各样奇特的种子,能借助于外界或自身的力量遍布世界,这对于生活在城市的幼儿相对就比较陌生了,然而正是因为幼儿在这方面经验的欠缺,所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。《种子的旅行》这一活动,通过让幼儿收集种子实物和种子的图片,通过各种途径积累相关的知识经验,在此基础上充分利用课件和录像资料,让幼儿了解种子的神奇、了解种子传播的秘密。

二、说目标

根据活动内容的特点和幼儿的知识经验情况,确定目标如下:

1、初步了解几种常见种子的传播方式,知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。

2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。

3、知道种子传播的目的是为了繁衍后代。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

三、说重难点

重点:引导幼儿了解种子传 ……此处隐藏2049个字……的教育理念。因此我采用的具体学法是:

1、观察法:是科学活动中最常见的方法。通过边看、边听、边想,充分调动幼儿的各种感观参与活动,获取丰富的直接经验。

2、交流探究法:幼儿在教师的引导下,根据生活经验,与同伴交流、探究种子的不同传播方式。

3、操作法:让幼儿与材料互动,锻炼他们的动手操作能力。

五、活动过程与说明

1、听故事,导入主题

教师请幼儿欣赏故事“骑白马的苍耳”,让幼儿在听故事的乐趣中,初步了解种子的传播过程,为后面的环节做好铺垫。

2、观察、讲述

听过故事后,幼儿对种子的传播有了一定的理解,所以,教师通过有效的提问,让幼儿讲述种子的几种主要传播方式:风传播、动物传播、水传播、自己弹出、人播种等。

3、归纳、总结

请幼儿观看多媒体课件“种子的旅行”,引导幼儿进一步地了解,还有哪些种子,与它们的传播方式相同,并通过师幼互动,共同小结。

4、操作、统计

教师引导幼儿根据种子的传播方式让幼儿拿着图片认一认、分一分、贴一贴把图片进行分类、统计。

5、活动延伸

环境创设:在“种子的秘密”主题墙饰上设置“种子的旅行”统计图,让幼儿将自己了解到种子的传播方式进行分类、统计。

区域活动:收集各种种子放在自然角里,如带毛的、带钩的、长刺的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子等,让幼儿充分观察其特征,了解它们的传播方式与其特征的关系。

日常生活:平时注意引导幼儿观察,了解各种植物种子的传播方式。

家园共育:家长可运用图书、故事等向幼儿介绍种子传播的方式,和幼儿一起将种子的传播方式进行分类。

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