大班语言优秀说课稿
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好说课稿，认真拟定说课稿，那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班语言优秀说课稿，欢迎大家分享。
大班语言优秀说课稿1各位老师好，今天我要说的是大班语言活动：三只小猪。现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。
活动目标：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：
1、理解故事内容，知道砖房子最实的道理。
2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。
活动重、难点：
本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。
说活动准备：
为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖 ……此处隐藏27037个字……展进行讨论、思考
4.谈话法：分享自己的想象及原因
六、说学法：
1.倾听
2.观察思考
3.参与操作
七、说活动过程：
1.活动导入：
游戏：高人走矮人走
游戏目的：与教学主题切合，让幼儿体会高和矮的差异
激发幼儿的活动兴趣及参与活动的积极性，自然导入活动
2.观察、设疑：
教师引导幼儿观察绘本封面，为幼儿设疑：
高矮差异很大，如何生活在一起？（幼儿思考、讨论、分享）
3.情景参与：
搬盒子（通过尝试参与，体会"遇到困难要想办法"的道理）
4.设疑、思考：
鳄鱼家遇到的困难？应该怎么办？（幼儿讨论、思考、想象）
5.情景参与：
尝试用简单的方法搬动球体
6.设疑：
长颈鹿家遇到的困难？怎么办？（幼儿思考、想象）
7.展示他们的伟大计划
8.完整欣赏故事
八、说活动延伸：
1. 请幼儿通过自己的想象为鳄鱼和长颈鹿设计出新颖独特的新家，并将自己的创意画出来，讲出来。
2. 教师引导幼儿阅读系列三《天生一对》。
九、说活动反思：
1. 在活动过程中，当主人公遇到困难时，幼儿的表达稍微欠缺一点，应该鼓励幼儿进行更多的表达。
2. 在活动结束后，应该再进行一个完整欣赏故事的环节，将完整的故事呈现给幼儿。
3. 由于是借班上课，所以幼儿缺乏知识经验上的准备，他们对鳄鱼和长颈鹿的感情基础缺乏了解，影响了他们在故事中的想象。
