《认识时分》说课稿

时间:2023-05-15 10:48:06
《认识时分》说课稿9篇

《认识时分》说课稿9篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿要怎么写呢?以下是小编收集整理的《认识时分》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

《认识时分》说课稿1

一、说课内容:

九年义务教育小学教科书数学第四册第六单元时、分、秒,第一节:时分的认识。

二、教材分析:

时间单位不像长度和重量那样容易用具体的物体表现出来,比较抽象,单位间的进率也比较复杂。学生在一年级的时候,已经认识了整钟点。地此基础上,教给学生进一步认识钟面和掌握看钟表的方法,认识时间单位小时、分、秒,知道相邻两个单位之间的进率是60,初步建立时间观念。

三、根据新课标的要求、学生的认知规律以及双语教学的特点,我制定出本课的教学目的是:

1、认识时间单位时、分,知道1时=60分,初步建立时、分的时间观念。

2、能正确用英语和汉语说出钟面上指示的时刻,学会英语句型:What time is it?It is___。

3、养成遵守和爱惜时间的好习惯,激励学生学好英语。

四、教学重点和难点:

重点:建立时间观念、认识时和分两个时间单位,知道1时=60分。难点:准确用双语说出钟面上所指示的时刻。

五、教学方法和手段:

为了完成本节课的教学目标,体现新课标的精神以及双语教学的特 ……此处隐藏17763个字……

在教授1时=60分这里,我让男女生分开观察时针和分针各走了多少,分针走一大格也就是1时,分针走一圈也就是60分,再问学生时针和分针是否同时开始同时停止,引出1时的时间和60分的时间是相等的。数学课程标准指出:数学课程内容不仅包括数学的现成结果,还要包括这些结果的形成过程,数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。我安排学生仔细观察、自主探索、合作交流,调动学生的多种感官,让学生亲自经历、体验做数学的过程,通过自主探索合作交流,准确的理解1时=60分,突破教学重点、难点。

第二个环节:认识时间,表示时间。首先我先出示了9:00和9:30请学生回忆这两个时间你是如何认的,再引出9:08和9:45分,让学生说一说你是怎么认的,然后请学生结合自己的认钟方法怎样把时间认的又快又好,最后结合刚才认识的4个时间对认识时间的方法进行小结。这一环节,我引导学生,通过自己观察,解决了问题,这样不仅使学生在课堂上体验到了成功的喜悦,同时又达到了突出重点、突破难点,理解疑点的目的。

(三)游戏练习。

第一个环节,我设计了,我拨你来认的活动,并且在活动过程中请学生试着在黑板上写一写时间,强调书写电子表时间要注意的地方。第二个环节,我通过学生平时的作息时间,让学生自己拨一拨时间,并让学生说一说拨时间的方法和需要注意的地方。这里我设计的课堂练习设计有层次、有梯度,目的性、针对性强 知识,达到了培养技能、发展思维的目的。

(四)全课小结

请学生说一说这节课你学到了什么。

(五)实践作业

为学生布置实践作业,让学生将课堂上学习过的内容和生活实际有机的结合起来,让学生感受到生活中处处有数学。

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