济南的冬天第一课时说课稿

时间:2023-05-16 15:51:57
济南的冬天第一课时说课稿

济南的冬天第一课时说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写呢?下面是小编精心整理的济南的冬天第一课时说课稿,希望对大家有所帮助。

济南的冬天第一课时说课稿1

一、教材地位

1、课文所处的地位和作用

《济南的冬天》是人教版实验教科书《语文》七年级上册第三单元的一篇教读课,这一单元选取的四篇课文都是描写自然景物的文学作品,学习本单元,教材要求要反复朗读,整体感知课文的思想内容,体会作者蕴含于文字中的感情,并揣摩精彩段落和关键语句,学习语言运用的技巧。

《济南的冬天》是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。学习这篇文章,让学生领略到自然景物的美,领会蕴含在字里行间的感情,理解词语在上下文中的含义和作用,揣摩精彩的词语、句子和段落,练习精读的技能,并作适当的摘录。

2、课文解读

《济南的冬天》是一篇最具个性的写景散文,是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。本文的语言清新、优美、亲切、自然,描写生动形象而又妙趣横生。作者对景物描写得细致入微,平中见奇,常出见险,“诗中有画,画中有诗。”这种观察事物描摹事物的能力应是本文教学的难点。另外,还可以把本

文与朱自清的《春》比较阅读,进一步体会比喻、拟人等修辞方法 ……此处隐藏14861个字……与草色相间的美景,给人以动态的生活实感。

4、等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

明确:拟人手法,画出雪景的色,并且绘出了雪景中的情与内在美。

5、就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

明确:一个太字,赞美之情全出。用与老天商量的语气,说怕小山被大雪压垮了,实际上是赞美小雪后济南小山的秀美,对娇媚得似乎弱不胜衣的小山充满着热爱。

6、天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!

明确:拟人手法,水脉脉含情,助长水藻的勃勃生机,帮它焕发,经过水藻、水清、柳美相互爱怜,表现它们的协调配合,似乎有了灵性,而更加热爱它们。

7、这就是冬天的济南。

明确:点题,又和标题在结构上有所变化,显示了作者的匠心,用冬天修饰济南,抒发对冬天这个特定时令里的济南的总观感。和开头呼应,抒发了作者的喜爱、赞美之情,给人以回味的余地。

第四环节:课堂小结。根据开始建立的框架结构,简单的复述课文,也就是课文经过描述阳光下的小山、小雪后的小山、城外的远山、澄清透明的水描绘了温晴的济南,抒发了作者对济南的冬天的深深的喜爱和赞美之情。

第五环节:布置作业。学习课文的写作方式,写一写家乡的冬天,要求突出冬天的特点,多用比喻拟人等修辞手法,六百字左右。

六、板书设计

总的特点:无风声北平

响晴伦敦

温晴热带

山:阳光下的小山可爱

小雪后的小山秀气

城外的远山水墨画

水:澄清、清亮、空灵

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