小学数学说课稿

时间:2023-05-16 15:51:59
小学数学说课稿(集合15篇)

小学数学说课稿(集合15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。说课稿要怎么写呢?下面是小编整理的小学数学说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学说课稿1

哪个小组愿意拿着自己的学具到前面进行拼摆?

3、学生汇报,反馈交流。

(1)不能:正五边形,正八边形

你是怎样判断出正五边形、正八边形不能密铺的?(总有空隙)

(课件)

(2)能密铺的图形:正三角形,正六边形

A 正三角形:为什么能密铺?

(从转化的角度思考;学生还可能会从角去思考,围一个点成周角,可以密铺;从定义出发去判断)

B 正六边形:

那正六边形是这样吗?一起来看一看。

4、小结:只用一种完全一样的图形进行密铺,都可以是什么图形?

(二)探索任意三边形、四边形密铺的情况:

1、过渡:除了正三角形,还有什么三角形?

四边形中有长方形、正方形、平行四边形,还有什么四边形?(梯形)

2、猜一猜:这些图形能密铺吗?根据什么来判断的?

3、验证。先读要求,拿出第二个信封

(等腰三角形、直角三角形、任意三角形、等腰梯形、直角梯形、任意梯形)

4、反馈:主要转化的方法

5 ……此处隐藏25283个字……份,所以每份都可以用几分之一来表示。教师重点指出“要讲清是谁的几分之一”。这里为今后分数应用题中分率与对应单位1打下基础。

(二)、自主探索,比较大小

我设计了一个“猜一猜”的游戏。(出示课件)三只小动物分西瓜的故事,课件出示三个一样大小的圆形,用涂色部分表示三只小动物分得的份数,分别占圆形的1/2、1/3、1/4,探究比较分子是“1”的分数的大小。这个游戏活动练习应该能有效的激发学生的兴趣、培养学生对数的感觉,同时也通过直观图形让学生体会了1/2、1/3、1/4的大小。让学生从图中得知:平均分的份数越多,得到一份越少。接着我又设计一组比较分数的大小练习,通过“小试身手、大显身手”多种练习方式加深学生对分数比较大小的理解。

(三)、拓展延伸,总结评价。

让学生先讨论再汇报,图中每个小图形表示占大正方形的几分之一。

通过一个综合性拓展练习设计意在能让学生更好的巩固新知,估计大部分的学生都能轻松地完成练习,并能在此基础上有所提高和拓展,做到有趣、有益、有层、有度。

最后我把分数置于生活当中,让学生从生活中发现分数,认识分数并对分数产生兴趣,从而真正让数学走进生活。

在课的结束部分我让学生来一个总结性的归纳,谈谈你对这节课的收获。通过小结,有可能的提高学生的语言表达能力和概括能力,并体验到成功的乐趣,同时也揭示学生对本节课学习的内心世界。

综上所述,在这节课的设计中,教师遵循学生获得和应用概念的认知规律,让学生在自己的具体活动中主动参与学习,经历一个“体验——感知——理解——概括——运用——提高”的认知过程。

以上是我的说课内容,恳请各位领导、老师提出宝贵意见,谢谢!

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