信息技术说课稿

时间:2023-05-17 05:43:58
信息技术说课稿(集合15篇)

信息技术说课稿(集合15篇)

作为一名教学工作者,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的信息技术说课稿,欢迎大家分享。

信息技术说课稿1

一、教材分析

《绿色家园》是省小学信息技术教材(上册)windows画图程序中的内容,教学对象是小学四年级学生。它是《画图》单元中关于画图知识铺垫的延伸,其目的在于让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法,重点是掌握利用画图的“涂色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。根据教材的目的和特点,我确定以下教学目标:

二、教学目标

认知目标:让学生熟悉画图功能的操作,掌握对图形进行彩色处理的方法。

能力目标:培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

情感目标:让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。

三、教学重点与难点

重点:通过网络环境下的研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

难点:“彩色世界”丰富内涵的理解、体验与表现。

四、教法阐述

为了实现以上教学目标,结合教材特点,本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。

通过学生已经受过的美术教育和 ……此处隐藏26006个字……4、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候,都创设了许多适当的情景,以此让学生在不知不觉在情景中用心主动地理解任务。

5、分层教学的实施。怎样照顾到学生个体差异性,使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。

信息技术说课稿15

教学目标:

1、会利用函数求和、求平均值、函数值、日期函数。

2、会利用公式进行填充。

3、掌握函数的使用方法。

教学重、难点:

函数的使用

教学方法:

讲述法演示法

教学过程

一、复习提问:怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值?

二、新授

1、师谈话引入:

现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之)。但如使用函数却不同。函数是一个预先写好的特殊公式。今天就来学习几种函数的使用。

2、利用求和和求平均函数。求和函数SUM

格式:=SUM(地址1:地址2)

地址1是指所求和区域的起点单元格地址,地址2是指所求和区域的终点单元格地址。如:“=SUM(A2:A6)”与公式“=A2+A3+A4+A5+A6”计算结果一样。

提示:函数也必须以“=”或“+”开头,输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式,按Enter键,即可计算出结果。

3、平均值AVERAGE格式:=AVERAGE(地址1:地址2)

4、数函数Max和日期函数today

5、公式的填充操作

三、学生练习

教学后记。

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