科学记数法说课稿

时间:2023-05-18 23:28:06
科学记数法说课稿4篇

科学记数法说课稿4篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的科学记数法说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

科学记数法说课稿1

尊敬的各位评委、老师们:

大家上午好!

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)七年级上册第六章《生活中的数据》中的第二课时《科学记数法》。我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序设计、评价与反思等五个方面进行阐述。

一、教材分析

1、教材的地位与作用:

科学记数法是在学生学习了有理数的乘方知识后,安排了一节与现实世界中的数据(尤其是大数)相关的数学内容,一方面让学生感受现实宏观世界中的大数,培养学生《数学新课程标准》中的六大核心观念之一:数感。另一方面又通过对较大数学信息作出合理的解释和推断时,学会用科学的、方便的方法表示大数,同时为今后用科学记数法表示微观世界中较小的数据奠定基础,并且在其他学科,如物理、化学等学科经常得以应用。

2、教学目标:

根据新《课标》的要求和上述教材分析,结合学生的情况,我制定了以下的教学目标:

知识目标:

1、了解科学记数法的意义;

2、学会用科学记数法表示大数;

3、对用科学记数法表示的数进 ……此处隐藏6562个字……

你每分钟脉搏的次数,并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉搏。

3、试一试(书P128)

教学中采用边演示边询问每幅图小立方块的总数。体现直观性,发展学生数感、空间感。培养学生的逆向思维。

设计意图:进一步培养学生动手实验,估算能力,会用计算器处理较复杂的数据。

(五)回顾小结,布置作业

1、谈一谈:今天这节课你的收获与体会!

2、分层作业:①课本第128页,习题6.1。

②搜集报刊、杂志上较大的数据并用科学记数法表示它们。

设计意图:理清知识脉络,强化重点,内化知识,培养能力。

面向全体,注重个性差异

四、教学效果预测与反思

我想:通过以上环节的教学,在课上,同学们都将以全部的热情和精力参与到课堂教学中来,积极思考、自主探究,在获得数学知识的同时获得乐学、爱学、会学的情感体验,感受到本节课所学的知识是生活中存在的,真正的成为学习的主人。

五、板书设计

板书是课堂教学的重要手段,通过板书突出教学的难、重点,为学生掌握知识和记忆打下坚实的基础。我在设计板书时注意两点。

(1)图文并茂,条理清楚,层次明确。

(2)突出重点.与课堂教学的小结相呼应

六、说评价

数学教学应提倡“学中用、用中学、学用结合、学以致用”。在教学过程中,学和用事一个整体。这节课中,为实现教学目标,我所设计的每一个教学游戏活动始终将学生置于一种自主、和谐、轻松的自然学习氛围中,从而使学生在不断地习得中将知识内化,为学生自我求知、自我获取知识创造了有利条件,促进了学生思维的活跃和才能的发挥。

《科学记数法说课稿4篇.doc》
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