艺术领域说课稿

时间:2023-05-24 05:43:59
艺术领域说课稿

艺术领域说课稿

作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展说课稿准备工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编收集整理的艺术领域说课稿,欢迎阅读与收藏。

艺术领域说课稿1

一、说教材

(一)设计意图

幼儿的美术活动是一种手、眼、脑并用的活动,他需要幼儿用多种感官感知审美对象,用脑去想象、理解、加工审美意象,用语言或动作以及其他非语言的方式去表达自己的审美感受,而教师主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造美的快乐。

现在正属于夏季,炎热的季节。现在人们生活中除了扇子,还增加了电风扇、空调,或者选择在凉快的大树下乘凉。而在生活中扇子是最方便的携带物品,尤其在没有电的时候,最派的上用场的就属扇子了。如《新纲要》中所说的,“贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此,此次的活动来源于生活。

(二)说活动目标

根据本班幼儿的发展水平,我制定了如下三大目标:

1、欣赏工艺扇子的美,感受扇子形状和扇面图案的多样性。

2、激发幼儿的绘画兴趣,培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力

3、发展想象力,进行添画。

(三)说活动重点难点

重点:1、学习用绘画的方式来表现扇子。

2、练习添画,感知环境的 ……此处隐藏12443个字……激发幼儿兴趣,引出本次活动主题《给大树穿花衣》。

(二)师生互动,实践感知

在这一环节,首先我会与幼儿一起给黑板上的大树树干涂上颜色,引导幼儿注意观看绘画步骤和过程,引导幼儿思考,从而对绘画的过程有清晰明了的把握。

其次,引导幼儿自由创作,积极探究。演示完后,我会提出:老师给大树穿的衣服,大树很满意,但大树还有很多小伙伴没有衣服穿,请小朋友们给大树的好朋友穿上漂亮衣服吧。进一步激发幼儿的活动创作兴趣。

接下来,幼儿主动实践,给大树涂上各种颜色。在这个过程中,我会进行巡回指导,鼓励每一位幼儿积极思考,大胆绘画。引发幼儿发挥天性,发散思维,积极思考。

(三)经验分享,加深了解

上一环节,幼儿已进行了实践创作,有了整体感知。这一环节,我将邀请幼儿分小组上台展示个人作品,并说一说为什么要这样设计。接下来,请小朋友们进行自评和互评,引导幼儿积极表达自己的想法,激发幼儿对美的感受力。

(四)游戏体验,迁移内化

此时,幼儿已经对给大树树干涂上颜色的绘画创作有了自主思考。这一环节,我将请小朋友们开展一个“添画”的游戏。提出问题:小朋友们,大树有了花衣服,那大树还有哪些小伙伴呀?激发幼儿大胆想象,发挥创造力,在已完成的图片上画出大树的其他小伙伴。幼儿主动进行探究学习,使绘画经验得到巩固和迁移。

六、说活动延伸

好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是对幼儿价值观的培养,活动延伸不可缺少。活动结束后,我会请小朋友们将自己的作品放到区角,活动结束后继续去区角进行欣赏,并与其他小朋友们进行交流。

以上就是我的说课,谢谢各位评委老师!

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