王二小说课稿

时间:2023-05-24 08:15:47
王二小说课稿

王二小说课稿

作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的王二小说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

王二小说课稿1

一、说教材

《王二小》是人教义务教育课程标准实验教科书,一年级下册第六单元23课,是小学课本中一篇讲述小英雄事迹的文章。课文通过小主人公“王二小”怎样把敌人成功的引入八路军的埋伏圈,并将敌人全部消灭的精彩动人故事。课文结构严谨,用词精确,图文并茂,课文内容逼真,具有吸引力,感染力。

二、说教学目标及教学重、难点:

1、教学目标

(1)认识“王、助、哨、敌、荡”等14个二类生字。会写“王、从、边、这、进、道”六个生字。

(2)正确流利,有感情的朗读课文。

(3)在朗读中领悟小英雄的行为,体现对小英雄的崇敬之情。

(4)学习王二小机智勇敢,聪明,热爱祖国的好品质,体会今天的幸福生活来之不易,要珍惜,并激发孩子们好好学习。

2、教学重点、难点

(1)重点:正确流利,有感情的朗读课文。

(2)难点:在朗读中体会学习王二小机智、勇敢、聪明、热爱祖国,要珍惜今天来之不易的幸福生活。

三、说教法、学法

本课共分5个自然段来讲术故事情节,我用两可时来完成。根据《语文新课程标 ……此处隐藏13817个字……p>

说一说:——把——

——被——

想一想:王二小勇敢地把敌人带进了八路军的埋伏圈,结果会怎样呢?

4、读4、5自然段,想象敌人被王二小带进埋伏圈的情景。

由于第4、5段没有配插图,所以只好由教师范读,同学们闭上眼睛想象当时的情景,说说你看到了什么?然后议一议:为什么说王二小是小英雄? 最后再有感情地朗读第4、5段。

(三)、配乐朗读,表达崇敬之情。

师:同学们,这——就是我们的小英雄王二小,对他,对八路军,对敌人……此时此刻,你最想说什么?

师:同学们,让我们再次打开课文,再看看我们的英雄王二小吧!

以《歌唱二小放牛郎》的音乐为伴音,渲染了一种悲凉的气氛,指导学生有感情地朗读。

(四)、教师总结:

孩子们,我们永远也忘不了王二小,所有的中国人都不会忘记他。看,这首歌颂王二小的歌曲已经唱到了今天……

让我们在歌声中结束今天的学习。

(五)、拓展延伸

1、把王二小的故事讲给家长听。

2、学唱《歌唱二小放牛郎》

总之,全文遵循这样的结构:由图入文,披文入情;其次,带情朗读,读中感悟; 最后,升华情感,歌颂英雄。 全文以“王二小”为一条主线,利用多媒体引学激趣并直观突破难点,使学生身临其境,加深对课文的理解。

五、说教学效果

在教学中,我虽然利用了形象直观的多媒体资源,通过图文让孩子们理解课文内容,感悟文中的情感,但可能因为王二小离我们的生活太遥远,孩子们体会不到文中的感情,朗读起来没有感情,再加上课堂内容安排得比较多,学生的积极性不是很高,很多教学环节还不是很到位。

《王二小说课稿.doc》
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