《ai ei ui》 说课稿

时间:2023-01-15 10:47:34
《ai ei ui》 说课稿

《ai ei ui》 说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编精心整理的《ai ei ui》 说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《ai ei ui》 说课稿1

一、说教材

《ɑieiui》一课是部编版小学语文一年级上册第三单元的教学内容,这一课中包括韵母教学和儿歌教学。本课是第一课时,根据《语文课程标准》对本年级段的具体要求,结合教材和学生的实际情况,制定了以下三维教学目标:

(1)知识与技能

1、会认读“ɑieiui”三个复韵母,渗透发音方法

2、会认读“ɑieiui”的四声

3、能在四线三格中正确的书写“ɑieiui”

(二)过程与方法

在游戏、活动中,让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究,使他们亲身经历整个学习过程。

(三)情感、态度、价值观

在拼音教学中,培养学生的自主学习能力,勇于探索,敢于创新的学习精神,激发起学生学习语文的热情和欲望。

由于复韵母ɑieiui是由两个单韵母合成的,学生容易发成两个单韵母的音,学生对复韵母的发音方法掌握不够,因此我将掌握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。给ui ……此处隐藏2553个字……肯定有学生会读,然后再指名读。老师纠正。再齐读。再合作读(就是你读我听,或者是我读你听)

教师以学习伙伴的身份参与学生的活动,使教师极具亲和力,让学生在真实,生动的师生互动情境中悟到合作学习的方法,让学生之间的合作学习真正落到实处。

再读ai的四声(出示ai的四声)

先按着顺序读,再倒过来读读。

指名读。开火车读。

引导学生正确书写。

(三)课中休息,游戏

玩扳手腕的游戏,引出ei的发音。

(四)学习ei

先学习读准ei音

ei由哪两个单韵母手拉手?谁会读?

然后再指名读,齐读。

《语文课程标准》强调“学习的力量来自孩子的主动性”。这一环节扳手腕这个游戏巧妙贯穿在ei的学习中,这样有趣的语文实践活动就很能吸引孩子,孩子能真正活起来,动起来。在活动中掌握读音,巩固读音。

再学习ei的写法:

(课件出示)小朋友“明明”写的ei(这里e和i分得比较开)让学生观察写得好不好?为什么?怎样写才好?

然后让学生到黑板上书写。引导学生看明明这位小朋友写的字,让学生在观察、比较、讨论中,自己主动发现写好复韵母的窍门。充分相信学生自己能写好,学生认真观察,细心书写,得到老师和同学的认可后会有一种成就感,这种成就感又会变成一种动力,为后面主动学习、自觉观察奠定基础。

(五)学习ui

创设打电话情境,引出ui.

然后让学生观图记Ui的发音和形。

(六)巩固训练

出示电脑课件,学习声母和aieiui的拼读。用分组读和开火车读等活动,让学生在熟读中识记字音。

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