英语教学说课稿

时间:2023-06-04 05:43:18
英语教学说课稿

英语教学说课稿

作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编收集整理的英语教学说课稿,欢迎大家分享。

英语教学说课稿1

激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本模块中的地位和作用,根据《英语课程标准》的总体教学目标,充分运用多媒体资源,我确立本课的教学目标为:

1、知识目标

(1)使学生能听、读、写“player、singer、actor”等单词,并运用所学单词准确描述人物的职业。

(2)初步感知两个句型,学生能听懂并理解其意。

2、能力目标

会说及其答语,并能在真实的语言交际场合中运用。

3、教学重点

(1)能熟练听说,认读单词。

(2)能运用所学句型在情境中自由交流。

一、教学策略及方法

整堂课我紧紧围绕“教师为主导,学生为主体”的教学思路,根据小学生好奇,好动,好胜,模仿力强,表现欲旺盛等特点,我借助教育资源,运用多媒体课件辅助教学。主要采取了以"任务型教学模式"为主,通过感知,体验,参与合作,游戏感悟、竟猜等形式激发学生运用所学句型进行英语交流,使整个教学源于生活,又运用于生活,使学生学得有趣,学 ……此处隐藏4522个字……school.

2、Jane rides to work on M ondays。 Jane goes to work on Mondays.

Jane goes to work on Mondays.

3、He gets to school on foot every day。 He to school every day. 意图:巩固本节课所学的内容,纠正学生容易出现的错误:一般现在时动词第三人称单数的变化,以及动词短语take the +交通工具可以替换成介词by +交通工具,注意他们在句中的位置不同。同时为下节课扫除障碍。

Step10、Homework

1、 Recite the new words

2、make conversations

Blackboard design

Unit4 How do you get to school?

A:How do you get to school?take the bus/train/subway/ship/

B:I ride my bike。 ride a bike

A:How does he get to school?Walk/on foot

B:He walks to school。

板书设计(根据本课的重难点)

本课以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用任务型教学,从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。

希望各位专家领导对本堂说课提出宝贵意见,谢谢!

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