《葡萄沟》说课稿

时间:2023-06-04 15:51:34
《葡萄沟》说课稿(15篇)

《葡萄沟》说课稿(15篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的《葡萄沟》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《葡萄沟》说课稿1

一、说教材

《葡萄沟》介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡──葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个内容

1、葡萄沟盛产水果:

那里不仅有人们最喜爱的葡萄,还有杏子、香梨、蜜桃、沙果等(第一自然段)。

2、葡萄沟生产的葡萄干:

色鲜、粒大、味甜,非常有名(第三自然段)。

3、葡萄沟景色美丽、独特:

夏季,种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶,山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚;秋天,葡萄成熟了,五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下,十分美丽(第二自然段)。

4、葡萄沟不仅物产丰富、景色美丽,而且那里的人也特别好:

淳朴的维吾尔族老乡非常热情好客,当葡萄成熟的时候,他们一定会拿出最甜的葡萄让你吃个够(第二自然段最后一句话)。

二、说设计理念

新课标指出:“阅读教学是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,”因此对于本教材,我设计的指导思想是:以学生的思维为中心,从课文的整体入手,品词赏句来体会文章蕴涵的情感。珍视学生独特的感受 ……此处隐藏29684个字……暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五颜六色,美丽极了。

(六)总结本段,读写迁移。

1、课件出示图片帮助学生理解“五光十色”与“五颜六色”的不同之处。

2、学生仿写练笔

(1)出示苹果图片。

(2)学生练笔。教师巡视指导。

过度:丰收总是能给人快乐,要是你这时候去葡萄沟那里就可是有口福了。

3、课件出示热情好了的维吾尔族老乡。

过度:老师就带着大家去他问的院子里看看。

4、播放视频学生体会维吾尔族老乡的热情好客与人们的心情。

(七)学习第三自然段

(1)自由读课文第三自然段。

(2)收下来的葡萄都运到哪里去了?

(3)课件出示阴房图片帮助学生理解阴房的构造。

(4)同桌合作学习:新鲜的葡萄是怎样制作成葡萄干的。

(5)课件出示重点的词语。

(八)小结:葡萄沟生产的葡萄干非常有名,哪里的人又非常的热情,葡萄沟的确是个好地方。

(九)拓展练习

假如你去葡萄沟,你想做什么?

五、说板书

板书设计:

葡萄沟

好水果多

景色美

地人热情

葡萄干好

六、说效果

本课应用了互动式教学模式,从而使教师爱教、会教、善教,促使学生爱学、会学、善学。在本课中充分发挥了学生的主体作用,一些简单的问题,学生通过生生互动自己就可以解决,对于学生的难点则通过师生互动来解决。

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