《秋游》说课稿

时间:2023-06-08 23:27:36
《秋游》说课稿

《秋游》说课稿

作为一位杰出的老师,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编为大家收集的《秋游》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《秋游》说课稿1

一、说教材

这次口语交际是进行秋游的前期准备,主要是讨论去哪,干什么,做哪些准备,提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又要引导学生明白做事要有计划性,培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣,能说清楚,说完整。

二、说学情

秋天是学生熟悉的季节,秋游是学生喜欢和向往的活动,怎样引导他们愿意把自己的所思所感展现出来呢?关键是教师要善于用学生喜闻乐见、感兴趣的方式创设一定的情境,为口语交际训练提供良好的氛围,这样学生自然乐于开口,把自己的想法尽情交流。

三、说教学目标

根据教材的特点和学生的实际,我确定以下几个教学目标:

1、感受秋天的美丽、迷人,真诚赞美秋天。

2、通过讨论交流,设计出组织秋游的方案。

3、学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流,进一步培养口头表达等能力。

4、培养学生与伙伴之间合作的精神和交往的能力,并能在讨论中提出自己的建议,虚心倾听别人的意见。

四、说教学重、难点

激发学生的表达欲望,拓宽口语交际层面。

五、说教法学 ……此处隐藏15927个字……师手中的图片,观察图片中的小朋友们穿的衣服是什么样的?(小朋友穿衬衣、长裤、戴着帽子)图片中的大树是什么样的?(叶子变黄了,都落下了)图片中还有什么?(黄色的麦田)”根据幼儿讨论结果引导他们总结出秋天的季节特点。

4.迁移内化,想象创编

在这一环节中,我将借助视频再次巩固幼儿在上一环节中所总结出的秋天的特点,同时引出“秋、天、大、小”等四个需要幼儿认读的生字。动画视频接近幼儿的生活,符合幼儿的年龄特点,在寓学于乐的同时还可以活跃气氛,让幼儿在轻松活泼有趣的环境中习得生字。

通过播放动画视频:小朋友们在秋游,有的在收集落叶,有的在帮助农民伯伯摘果实。再请小朋友说说视频中有谁啊?大家在干什么?小朋友们两人一组讨论一下,请代表回答。

之后我会展示“秋、天、大、小”的生字卡片,首先教小朋友认读“秋、天”。然后教师展示大小对比的实物,同时展示“大、小”生字卡片,教小朋友们认读“大、小”。

5.巩固提升,领域拓展

在这一环节中,我会将再次利用图片让幼儿根据图片描述秋天的景象,再次巩固了之前的所学内容,这一环节中幼儿需要用正确完整的句子进行描述,因此对幼儿的语言表达能力也有一定的锻炼和提升。在这一环节中可以帮助幼儿增强观察周围事物的意识与能力。

6.儿歌结束

本活动运用自编的儿歌进行总结,把所学内容融入儿歌中,让幼儿在一个愉快放松的环境中完成本次活动。(秋天秋天,真美丽,黄色的麦田,沉沉的果实,还有美丽的落叶。)

六、说活动延伸

在活动延伸环节,我将带领幼儿去区角画一画秋天的景象,把抽象出来的秋天季节特点再次形象化,以此来加深幼儿的印象,并同时发展幼儿的绘画能力。

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