《四个太阳》说课稿

时间:2023-06-09 20:55:18
《四个太阳》说课稿汇编15篇

《四个太阳》说课稿汇编15篇

作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《四个太阳》说课稿,欢迎阅读与收藏。

《四个太阳》说课稿1

各位领导老师:

大家好!我说课的内容是人教版小学语文一年级下册第五单元的第一篇课文《四个太阳》第二课时。

一、说教材

《四个太阳》这一课是一篇有景、有情的好课文。作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力,在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。作者用优美的语言描写了四季的变化,同时描绘了美丽的四季、美丽的自然、美丽的生活,表达了作者善良的心地和美好的心愿。文章语言简洁、生动、优美,充满了儿童情趣,是对学生感知语言,理解语言,运用语言的好课文。

二、说教学目标、教学重难点

一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,他们容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。他们的思维方式以直观、形象为主,但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性差等特点。

根据本单元课文训练的意图以及学生的实际,确定了以下教学目标和重难点:

教学目标:

1、知识技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文,理解“冻僵”、“邀请”等词语的意思。

2、过程方法目标:学生用喜欢的方式读课文,在不同形式的朗读中积累词汇,获得语言的美感。

……此处隐藏32571个字……片让学生欣赏。以此唤醒学生的生活体验,激发学生表达欲望。

2,描述春天:看到这么美丽的画面,诗人高鼎写到:草长莺飞——,孟浩然也写到:春眠不觉晓——,你想用哪些词语来描述这美丽的春光呢?这可真是万紫千红总是春那。这个环节调动了学生大脑里的语言积累,在诗歌的朗朗诵读和大量词汇的碰撞中,让“多彩”这一词语瞬间丰满起来,让一个鲜活的春天在学生脑海中定格,极好地发展了学生的想象力。

3,感情朗读。有了前面的酝酿,此时的读已是水到渠成。我采取师生合作读和男女生合作读的方式,把学生的情感逐步推向高潮。此时的春天已不再只是作者眼中的春天,它已经移入了每个学生的心里,幻化成一轮轮彩色的太阳。

4,指导书写。这段有一个要求会写的字:因,这是一个全包围的字,学生第一次接触,所以要重点指导。提醒学生注意,大口框要写的大一些,但要注意先进人后关门,大字的那变成了点。和他同结构的字还有团,园,也来写一写。

五,拓展练说抒发感情

我会指着板书这样启发孩子。同学们,文中的小画家用一支妙笔画出了四轮太阳,他要给人们送来多彩的春天,清凉的夏天,丰收的秋天和温暖的冬天,多么美好的愿望呀!同学们假如让你画个太阳,你会画一个什么样的太阳送给谁呢?

我想画个_____的太阳送给_____希望_____。

我想画个快乐的太阳送给你们,希望您们永远开心。

此环节借课文的语言形式表达了美好的愿望,实现语文工具性与人文性地紧密结合。

六、说板书设计

我的板书主要采用图画配文字的图文式板书,形象直观地抓住重点词语。这样设计能激发学生的学习兴趣,同时把课文的思路,学生的学路,和老师的教路有机地融为一体。

《《四个太阳》说课稿汇编15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式