《春》的说课稿

时间:2023-06-09 23:27:17
《春》的说课稿

《春》的说课稿

作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的《春》的说课稿,欢迎阅读与收藏。

《春》的说课稿1

尊敬的各位评委老师:

大家上午好!

我今天说课的题目是朱自清的《春》,接下来,我会按照说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计七个环节来进行我的说课。

一、说教材:

《春》是人教版初中语文七年级上册第三单元的第一篇课文,本单元所选课文以反映自然世界为主题,多出自名家之手,具有一些共同的特点,如意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意等。朱自清的《春》是一篇诗意盎然的抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

二、说学情

七年级的学生经过小学六年的学习,能够借助工具书疏通文章,扫除阅读障碍,也已经具备了一定的阅读能力和感悟能力。但这一阶段学生的思维和思考还是有待于引导的。学生的认知遵循着由浅入深、循序渐进的原则,情感体验也经历着从无到有、由零散到集中的过程。

(基于以上的教材分析和学情分析,我将我的教学目标设定如下:)

三、教学目标

知识与技能:积累“酝酿、婉转、黄晕”等词语;有感情地朗读课 ……此处隐藏30952个字……来的(学生读的慢慢的)

(6)感谢你们的精彩朗读,它让我看到了各种各样,徐徐如生的小草。

四.回味春天——配乐背诵全文。

1、导语:春天是这么美,使人这么快乐,让我们再一次在优美的音乐中,去体会快乐的春天吧!

2、媒体画面演示春天五彩斑斓的美景,伴随优美的轻音乐,引导学生背诵。

五.再找春天——阅读课外春的文章

1、导语:春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,到处都向我们传达春的消息。让我们再找一找春还有哪些消息?请你自己读一读,找一找,把你找到的消息,可以用笔来横一横。可以一边读一边横。

2、交流:你找到了哪些春的消息可以告诉春的朋友呢?(学生读一读横的句子)

六.表达感受,深化感悟:写写春天——回信呼应

1、导语:春天是无处不在的。读书的时候,春天就藏在诗文里,唱歌的时候,春天就在音符上跳跃,画画的时候,春天就在画笔下变得丰富多彩。

2、课外拓展:(回信)

刚才在开始上课的时候,有一位春的朋友在找春天,那就让我们把这些春的消息在下课以后,动笔写一写,然后放在这信箱里,告诉他,帮他找到春天,好吗?让我们在平时的生活中,一起去寻找这美丽的春天吧!

3、画春天。用自己五彩的笔画出你心中的春天。

4、一年之计在于春。春天这么美好,你最想做些什么呢?

说板书设计:

1 春的消息

枝条 变绿

小鸟 换羽毛

蝴蝶 飞舞

雏菊 开放

春天来到 热爱春天

溪流 歌唱、奔跑

阳光 明丽

小草 钻出地面、搔痒面颊

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