四年级体育说课稿

时间:2023-06-10 20:55:47
四年级体育说课稿

四年级体育说课稿

作为一名教学工作者,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家整理的四年级体育说课稿,欢迎阅读与收藏。

四年级体育说课稿1

今天我研说的教材内容是科教版小学体育四年级教材内容(发展学生的自主、合作、探究学习能力)我研说的流程是说课标、说教材、说建议。说课标包括课程的总目标,内容标准,说教材包括本册教材的编写特点、编排体例、内容结构、知识与技能的立体式整合,说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。首先我们看一下第一部分说课标

课程的总目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度的价值观,知识与能力的目标增强学生的体能,掌握和应用基本的体育与健康知识与运动能力。过程与方法目标培养运动兴趣爱好形成坚持锻炼的习惯,具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神。情感态度的价值观提高个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式,发扬体育精神形成积极进取乐观开朗的生活态度。小学体育共分为三个阶段,一二年级为水平一阶段,三四年级为水平二阶段,五六年级为水平三阶段,接下来我看一下内容标准,内容标准包括五大领域运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应。运动参与水平一让学生对体育课表现出学习兴趣,水平二乐观学习展示运动动作,水平三让学生主动的参与运动动作的学习。运动技能水平一初步的掌握运动技术,水平二知道如何在运动中避免伤害,水平三知道所练习项 ……此处隐藏19147个字……身体。为了让大家得到充分的休息,在此我又安排了“开心一刻”这个小游戏,今天的“开心一刻”由老师来表演节目,我准备给大家变个魔术,让大家愉悦一下,使心理、生理都得到一次短暂的放松。

(三)培养兴趣、全面提升阶段

在这里,我安排了“接住空中球”这个游戏,这个游戏是我校根据生活化研究所编的,采用东山当地渔民废弃的旧鱼网,结合小排球进行游戏,通过2人拉住鱼网的四个角,将鱼网中的小排球快速弹起,然后由另外一组队员拉鱼网接住空中球,这个游戏提高了学生的灵敏素质和对时间空间的判断能力。通过增加拉网的人数来不断增加游戏的难度,使游戏层层深入,课堂气氛也进一步达到高潮,这样的设计也培养了学生相互合作的能力。

(四)稳定情绪 恢复身心阶段

因为耐久跑强度较大,所以在这我安排了以柔韧练习为主的放松舞蹈。首先教师讲解示范简单的动作,学生跟随教师口令来练习,随后由各小组自行进行练习,当学生动作掌握较为熟练后,教师组织大家和着音乐一起来展示所学内容。使自己的身体充分舒展开,也使腿部肌肉得到放松。这样的设计能比较科学的遵循动静结合的体育锻炼原则,从而有效地进行课堂教学。

最后我说说本课的教学特色,本课在整堂课中能充分发挥学生的主体性,通过学生在游戏中发现问题——提出问题——到最后师生共同解决问题为主线,使技能的学习融合在几个小游戏中,这充分体现了新课程的理念,教师教得轻松,学生也学得轻松。

以上是我对《耐久跑》的说课.我相信通过我对《标准》的理解和教材内容、方法、手段的把握和运用.本课的学习应该会取得令人满意的效果.我预计本课的练习密度将在45%左右,强度在1。5左右.当然其中肯定有许多不足之处,敬请各位专家、老师批评、指正.

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