二年级《乘加乘减》说课稿

时间:2023-06-11 05:44:03
二年级《乘加乘减》说课稿

二年级《乘加乘减》说课稿

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二年级《乘加乘减》说课稿1

一、说教材

1、教材所处地位及作用:

《乘加乘减》是人教版小学二年级第四章的内容,它是学生学习乘法的开始,是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。学生在学习乘法的意义后,学习乘法口诀的延续。让学生建立乘加、乘减的模型,掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系,明确乘加、乘减试题的算理及计算方法。通过观察思考发现规律,掌握相邻两句口诀之间的联系。

2、学生分析

学生在学习了乘法的意义后,对乘法有了一定的认识。一说乘法,学生会不由得想到几个相同的加数相加。在这节课里,既要让孩子明确,通过苹果图,列出乘加乘减的算式,有一定的难度。学生结合图,能理解先算乘法。关键的是如何理解相邻两句口诀之间的联系,也可以用乘加乘减的式题体现,学生理解有一定的难度,更需要多媒体的帮助理解。

3、教学目标:

(1).使学生能正确地计算乘加、乘减式题。

(2).让学生在具体情境中,自主感受解决乘加、乘减的不同方法,明确算理.

(3).培养学生从不同角度观察思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教学思想.< ……此处隐藏6737个字……有什么不同?

生:3×3+2=11和3×4-1=11既有乘法又有加法或减法,而4×3=12只是乘法算式。

师:没错,像这样既有乘法又有加法的算式,叫做乘加,既有乘法又有减法的算式,叫做乘减。这就是我们今天要学习的内容。(板书课题:乘加 乘减)

师:现在请同学们思考一下,在上面的两个乘加和乘减算式中,先算什么?再算什么?

生1:3×3+2就是求比3个3多2的数,所以计算时应先算乘法,再算加法。

生2:4×3-1就是求比4个3少1的数,所以计算时应先算乘法,再算减法。

教师小结:说得很多,乘加和乘减的算式都是先算乘法,再算加法和减法。

三【巩固应用】

1出示教材第58页“做一做”第1题。

师:同学们,看!森林里的动物开联欢会了。小猴子带来了一些礼物,请大家仔细观察图:这些桃子一共有多少个呢?你能列式计算出来吗?

4×3+1=13 5×3-2=13

2出示教材第58页“做一做”第2题。

师:现在请大家做一做下面的练习,并说一说运算顺序。

4×3+4= 2×3-3= 5×5+5=

4×4-4= 5×3+2= 4×5-4=

四【课堂小结】

师:这节课我们学了什么?你有什么收获?

【课后作业】

1完成教材第59页练习十二。

2 完成作业本第39、40页。

【板书设计】

乘加 乘减

3+3+3+2=11(人)

3+3+3+3-1=11(人)

3×3+2=11(人)

4×3-1=11(人)

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