小鹿的玫瑰花说课稿

时间:2023-06-11 23:28:01
小鹿的玫瑰花说课稿10篇

小鹿的玫瑰花说课稿10篇

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写呢?以下是小编精心整理的小鹿的玫瑰花说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小鹿的玫瑰花说课稿1

【说教材】

《小鹿的玫瑰花》是新课程(人教版)语文二年级下册中,一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。其主要内容是:美好的春天,小鹿种了一丛玫瑰,它精心管理“常常去松土、浇水。”小鹿很爱这些玫瑰,而且他常和弟弟一起去数玫瑰,十分盼望玫瑰开花。可当玫瑰开花的时候,小鹿却跌伤了脚不能走动,没有看到玫瑰花,鹿弟弟替哥哥惋惜。当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后,鹿弟弟又高兴地说:“哥哥的玫瑰花没有白栽”。课文从“白栽”到“没有白栽”这两句话中引发学生对课文深刻含意的思考。故事的表层,由憧憬到失望,由惋惜到高兴,在巧合中表现出趣味。故事的深层,希望孩子能明白“赠人玫瑰,手有余香”的道理。

二年级下学期是小学阶段低年级向中年级过渡的重要时期。学生在经过一年半的学习后,在识字量,自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础了,而且我们班的学生在理解词语这方面做得很不错,所以在学习这篇童话时,学生把课文读通顺,读正确难度不大,但薄弱的地方在于对文章的感悟与总结。

根据教材特点、单元目标、课时安排以及我们班的学情,我制定了《小鹿的玫瑰花》第二课时的教学目标及重难点,具体如下:

……此处隐藏22949个字……甜甜地睡觉。)

教师:同学们,想一想还有哪些小动物想给小鹿写呢?

学生:思考后写话。

教师:同学们写的非常认真,谁能把你想对小鹿说的话读一读呢?

学生:读自己写的句子

教师:是呀!玫瑰花给那么多的小伙伴带去了快乐,如果你就是小鹿,听了它们的话你会有怎样的感受呢?为什么?

学生:谈感受

教师:所以小鹿说——

(课件出示:原来,我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。)

学生:齐读

教师:小鹿听了小伙伴的话,他好象看到了玫瑰花,闻到了花香,它说──

学生:读句子

教师:小鹿看到小伙伴那么快乐,高兴地笑了,说──

学生:读句子

教师:虽然自己没看到花,但是得到了更多的快乐,它说──

学生:读句子

教师:怪不得鹿弟弟也高兴地笑了,说──

(课件出示:看来,你的玫瑰没有白栽!)

学生:读句子

教师板书:没有白栽

教师小结:同学们,小伙伴们都闻到了花的香,看到了花的美,都感受到了快乐,小鹿付出的劳动收到了这样的回报,小鹿多高兴啊!让我们来分角色朗读课文,把这幸福、快乐带到课堂中来吧!

学生:练习分角色课文

四、拓展延伸:

1、这个故事非常有趣,请你把这个童话故事讲给其他的小朋友听一听。

2、有条件的话,读一读托尔斯泰的《老人种苹果》,读后和小伙伴们谈谈自己的感受。

【板书设计】

小鹿的玫瑰花

惋惜——白栽?

高兴——没有白栽!

《小鹿的玫瑰花说课稿10篇.doc》
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