《放飞蜻蜓》说课稿

时间:2023-06-13 08:16:22
《放飞蜻蜓》说课稿

《放飞蜻蜓》说课稿

在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么写呢?以下是小编整理的《放飞蜻蜓》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《放飞蜻蜓》说课稿1

教材解读

这是一篇充满情趣的故事,描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识,认识到蜻蜓是人类的朋友,并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事,告诉我们必须爱护益虫的道理,是富有启迪意义的好教材。孩子们放飞的是蜻蜓,其实也是在放飞童稚,放飞爱心,放飞希望。

设计理念

1、引导学生熟悉故事情节,在此基础上渐次深入探究。

2、引导学生熟悉故事情节,根据标题放飞蜻蜓的特殊性,启发学生由此出发,提出自己的猜想,相机亮出故事结构捉蜻蜓谈蜻蜓放蜻蜓,进而兼顾首尾,聚集放飞,导向深入探究,使教学不致平板化。

3、本文突出的人物是陶行知先生,教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点,让学生对其自然产生敬佩情绪,在心中树起崇高形象。

4、作者描写了一群儿童,充满了童趣,教学时要引导学生设身处地,在创设的意境中去感受情、体味趣,于不知不觉中提高思想认识。

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有 ……此处隐藏8534个字……动作,想一想该用什么表情,什么语气来读,在朗读的过程中就能感悟到陶行知对孩子的亲切关爱。反复练读,深化感情,指导学生朗读是语文教学的一项重要任务。可以帮助学生理解课文内容,可以激发学生学习语言的兴趣,培养高尚的情操。这样旨在培养学生独立阅读、思考的能力,同时再从独立转向合作探究,同学之间、师生之间相互质疑、相互启发,拉近了师生间的距离,有利于学生创造思维的培养。落实了教学重点,达成教学目标,让学生真正懂得“为什么要放飞蜻蜓呢?”

(四)总结全文

出示蜻蜓飞的动画。

教师饱含深情地描述:蜻蜓又回到了自由的天空,回到了属于它自己的家园。你们瞧,它在空中自由自在地飞行,是多么轻松,多么愉快呀!重回蓝天的小蜻蜓会说些什么呢?学生自由大胆地交流。(创设情景,让学生有感而发。目的为了开启心智的思考,创设一个激情、智慧、灵感、生成的语文课堂。)

最后以“通过学习了这篇课文我们知道谁和谁成了好朋友?”结束。

  五、作业超市(任选一题完成):

1、写一句保护蜻蜓的宣传语。

2、向爸爸妈妈介绍蜻蜓。

3、给蜻蜓写一份动物明星档案。

(这种“自助餐”式的选择性语文作业的设计和布置,能让学生各尽其材,有利于不同层次学生的充分发展,有利于学生学习效率的提高!)

附板书设计:

21放飞蜻蜓

孩子

陶行知

和蔼可亲

蜻蜓谈

↓循循善诱

是我们的好朋友

提纲式板书可以以纲带目,牵动全篇,提纲见领。用最准确、关键的字词,点明一篇文章最重要最关键的核心所在。

《《放飞蜻蜓》说课稿.doc》
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