《比尾巴》说课稿

时间:2023-06-14 10:47:55
《比尾巴》说课稿15篇

《比尾巴》说课稿15篇

作为一位杰出的教职工,就有可能用到说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么什么样的说课稿才是好的呢?下面是小编整理的《比尾巴》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

《比尾巴》说课稿1

今天我说课的内容是义务教育标准实验教科书第一册的课文《比尾巴》。下面我从教材、教学重难点、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。

一、说教材

本篇课文用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。

本文共四小节,分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求,以及本组课文训练的主要意图和学生的实际,我确定了第二课时的教学目标:

知识目标:了解动物尾巴的特点。

能力目标:能正确、流利地朗读课文,学会朗读问句。

情感目标:激发学生喜欢观察动物尾巴特点的兴趣。

二、说教学重点难点

本课时的教学重点能正确、流利地朗读课文。教学难点是读好文中的问句。

三、说教法和学法

学生天生喜欢小动物,对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。教学中我主要采用了情境教学法、直观教学法、分层教学法和以读代讲法。从学生的兴趣出发,有效地运用感知原理,尊重和赏识学生,以情为基础,以“读”的训练为主线,注重引导学生富有个性化地读,培养学生的创新意 ……此处隐藏25024个字……整内容。

——师幼共同讲述内容。

(2)观察第二幅图片,讲述图画内容。

——师:夏天,小松鼠出门去,它遇到了谁?小蜗牛怎么啦?小松鼠会对小蜗牛说什么?小松鼠是怎么帮助它的?

——幼儿回答。

——教师讲述图二完整内容。

——师幼共同讲述内容。

(3)出示第三幅图,讲述图画内容。

——师:画面上有什么?这是什么季节?小松鼠出门去,看见了谁,小兔在做什么?小松鼠会怎么对它说的?小松鼠怎么帮助它的?——教师讲述图三完整内容。

——师幼共同讲述画面内容。

(4)出示第四幅图片,讲述画面内容。

——师:下面是什么季节?小松鼠在做什么?它把大尾巴当成了什么?

——请个别幼儿讲述内容。

——师幼共同讲述画面内容。

4.教师带领幼儿看图完整讲述画面内容。

——鼓励幼儿和教师一起看图讲述。在讲述过程中,教师采用等待、留空等方法让幼儿填空,讲述图画内容。

5.组织幼儿讨论,体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

——师:小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、小蜗牛和小兔,这些小动物高兴吗?

——师:小松鼠帮助了别人,他自己心里高兴吗?为什么?

——师:你在什么时候被别人帮助过?别人帮助你,你心里是什么感觉?

——师:你在什么时候帮助过别人?帮助别人,你感觉高兴吗?

7。在《小松鼠》音乐律动中结束活动。

——师:小松鼠帮助了小鸡、小蜗牛、小兔,还有它自己,它们心里都特别高兴,它们还举办了一个舞会,还要请我们班的小朋友一起参加,小朋友一起跳起来吧!

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