五年级语文说课稿

时间:2023-06-16 20:56:14
关于五年级语文说课稿

关于五年级语文说课稿

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的关于五年级语文说课稿,希望对大家有所帮助。

关于五年级语文说课稿1

尊敬的各位评委、各位老师:

大家上午好!

我今天说课的内容是《我的“长生果”》。希望各位老师多指教。本单元以“创造的乐趣”为主题,所选文章处处迸发出思想的火花,或引导学生体验创造的乐趣和感悟创造力的来源,或引导学生认识创造力的表现和掌握创造的方法,或培养学生的创新观念,它们带给学生的不仅是思想观念上的冲击和思维方式上的转变,还有耳目一新的情感体验。

我将本文的说课按照:说教材地位及教学目标---说教材的重难点---说学情---说教法学法---说教学评价---说教学设计,这六个环节来展开说课。

一.说教材地位及教学目标

《我的“长生果”》是一篇回忆性的散文。作者以一种娓娓交谈的方式,用朴实的话语,回忆少年时代的读书经历和读书收获,真诚抒写了阅读和写作带给自己的愉悦。字里行间融注了作者对生活,对人生真实的体验和感受,给人思考和启迪,其激发学生创造欲望的“广告”作用,地位可见一斑。

根据《初中语文课程标准》要求,五年级学生“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,社会,人生的 ……此处隐藏14375个字……意思,把握课文大意(5分钟)

2.讲授新课:(25分钟)

在学生掌握生字词并对课文又大致理解的基础上,出示金蝉脱壳过程中不同时期的图片,让学生充分发挥自己的想象力,思考金蝉脱壳的情形。

学生在自读课文的基础上,可以大致归纳出课文从“脱壳前、脱壳中、脱壳后”三个部分写金蝉脱壳的过程。

在此基础上,我开始讲授课文。在讲授课文的过程中,我突出重点,充分利用教具来为课堂的学习增加趣味性,通过有感情的朗读课文让学生体会作者的思想感情,感受金蝉脱壳过程的神奇。

在完成对金蝉脱壳过程的讲解的基础上,为了使学生对金蝉脱壳过程的理解更加直观,我为学生播放金蝉脱壳全程的视频。通过视频与教材的结合,让学生充分感受到金蝉脱壳过程的神奇。

3.课堂小结:(2-3分钟)

课堂小结的目的是强化学生对课文的理解和认识,让学生能在回顾全文的基础上,再次从整体上把握课文的中心思想,感受到大自然的神奇,激发学生观察事物的兴趣,从而引导学生培养认真细致观察事物的习惯。

4.板书设计:

我比较注重直观地、系统的板书设计,并及时体现教材中的知识点,以便于学生能够更直观地从整体上把握课文。我的板书设计是:

脱壳前

金蝉脱壳脱壳中背→头→脚→尾

脱壳后翅膀→大颜色→深

翅膀→斑纹触角→光环

5.布置作业:

针对学生对本课生字词的掌握不是很熟练,为了使学生能充分掌握本课知识,我为学生布置了作业。

我布置的作业是:

(1)本课生字每个写一行并组词。

(2)课下尝试着认真细致观察事物,并用自己的语言进行叙述。

《关于五年级语文说课稿.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式