游子吟说课稿

时间:2023-06-19 20:55:51
游子吟说课稿

游子吟说课稿

作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编为大家整理的游子吟说课稿,欢迎大家分享。

游子吟说课稿1

一、教材分析

《游子吟》是语文版二年级下册第三单元的一篇课文。它是我国唐代诗人孟郊所作。这首诗语言质朴简洁、感情细腻深厚,通俗易懂,历来被人们所广泛传诵。主要内容是介绍了母亲对游子的爱。

二、学情分析

二年级学生思想活跃,求知欲强,乐于表达,但由于年龄小,对情感还不能深刻体验,教学中需要教师提供直观图像和语言去引导,去深切感受和理解,使他们真正受到亲情教育。

三、教学目标

根据教材特点,学情分析,并结合新课程标准中知识和能力、过程和方法、情感和价值观这三个维度,我制定了以下教学目标:

1、认识11个字,会写8个字。

2、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵古诗。

3、了解诗的内容,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小孝敬父母。

本节课教学重点、难点:

本节课的重点是朗读课文,体会伟大的母爱。由于学生年龄小,理解诗句的意思就成为了本节课的难点。

教学准备:多媒体课件。

四、教法、学法

没有情感的教学是不快乐的。教学中我通过远程教育资源,为学生提供形象逼真、色彩鲜明的画面,配以悠扬悦耳的音 ……此处隐藏8079个字……的韵律和节奏有感情地进行朗诵。

3、增进浓厚的爱妈妈的情感。

活动准备:

《游子吟》课件《游子吟》歌曲

古筝轻音乐歌曲《感恩的心》

提前让孩子在母亲指导下练习缝衣服,体会母亲缝衣的辛苦。

活动过程:

1、歌曲导入:让孩子带着一颗《感恩的心》来听由古诗内容改编的感人故事,让幼儿从故事中理解古诗的内容,了解母亲对孩子的慈爱之情。

2、老师第一遍感情朗诵古诗《游子吟》,使幼儿简单理解古诗的题目及作者,初步了解古诗内容,也为幼儿后面的朗读做了示范。

3、老师教幼儿朗诵古诗。

4、让幼儿边欣赏三幅插图边听老师朗诵第二遍古诗,进一步理解古诗内容。重点引导幼儿理解“临行”、“意恐”、“迟迟归”、“谁言寸草心”、“报得三春晖”的含义,体会母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情,以及游子对母亲炽烈的感激之情。接下来带着这种令人感动的心情朗读古诗。

5、指导朗诵古诗的过程中我采取了循序渐进的方法,要求逐步提高。

首先,请幼儿尝试朗诵,读出感情。

接着,配乐朗读,读出重音、停顿和节奏美,感受古诗特有的韵律和节奏感。

最后,表演朗诵。

6、感恩教育:

联系自己,说说自己的妈妈是怎样爱自己的?你想对妈妈说些什麽?做些什麽?教育孩子从小替妈妈做些力所能及的事情,少让妈妈操心,做个孝顺的好孩子。记住天下所有母亲的节日——母亲节。以饱含深情的演唱歌曲《游子吟》结束活动。

活动延伸:

古诗不仅可以朗诵、歌唱,还可以配画,这也是我国特有的古诗文化。希望孩子们多诵读一些古诗,从而更好的传承这一文化遗产。

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