科学老师发言稿

时间:2023-04-23 03:11:54
科学老师发言稿

科学老师发言稿

在日新月异的现代社会中,能够利用到发言稿的场合越来越多,发言稿可以提高发言人的自信心,有助发言人更好地展现自己。那么,怎么去写发言稿呢?下面是小编精心整理的科学老师发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

科学老师发言稿1

各位家长:

大家好!在今天的家长会上,科学教师也轮到了发言,上学期我是正好有事不在,这次还是我作为一个科学专职教师第一次在家长会上发言,从中透露出这么一个信息:科学和语文数学英语一样并列成为了主课。

今天主要想讲讲三个感动:

第一个感动:感动于学生学习科学兴趣的不断提高。上课前、中午、下课后只要孩子有机会和我聊天,很多孩子都会追着我问问题,追着告诉我他发现的新鲜事,有时因为人多,我还回应不过来,不管孩子说什么,我基本是鼓励为主,所以我不保证所有的孩子,但是大部分的孩子是非常喜欢上科学课。所以我也拜托在座的家长请你关注孩子学习科学的兴趣,绝对不能打消孩子探究的兴趣。大家想:没有谁是不想学好,不想表现的,人人都想做优秀学生,只是老师、家长有没有给他这样的机会。下面我就学习情况向大家汇报一下。如果看过科学书的家长可能知道这学期我们第一个单元是植物,第二个单元是动物,所以上课不管是凤仙花还是蚕宝宝都是进行时,我们就提前先上了第三单元,也进行了单元考查,成绩想必大家都知道,所以这里我就不说了,期中考试因为上课内容是根据天气和动植物生长情况挑着来上课的,所以这次就 ……此处隐藏8668个字……、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。

好奇心和求知欲是儿童与生俱来的,生活中我们经常会碰到孩子对自然现象的种种疑问。譬如,当孩子问你:为什么蚊子会咬人?你会怎么做呢?请不要用“蚊子饿了”,这种似是而非的话来敷衍孩子。因为这样做不仅会灌输给孩子错误的答案,还会使孩子形成思维定势,抹杀孩子对正确知识的求知欲。当然,打断孩子的话来打击孩子好奇心更不可取。

面对孩子的提问,家长采取的策略应是鼓励孩子自己观察、自主探究(利用互联网、图书馆等公共资源查找资料,自己设计实验、观察验证),同时将孩子的问题无限延伸,比如:除了让孩子观察蚊子为什么咬人外,家长还可以继续鼓励孩子观察蚊子喜欢咬什么人,一天当中什么时候最喜欢咬人等等。在整个观察的过程中,引导孩子思考,而不是简单地告诉答案。这种科学实践并不是家长认为的好动,而是有思维介入的活动。孩子们通过科学实践和探索,将学会观察,学会找证据、学会研究,这就掌握了一种最基本的科研方法。孩子的好奇心非常可贵,是一切创新的基石。开设小学科学课,就是为了呵护孩子的好奇心,激发他们的探究欲望,从而培养他们的科学素养。课堂教学是科学教育的主阵地,大自然是孩子学习科学的最好资源,建议家长不妨多带孩子亲近大自然。

小学科学课要想承担起培养每一位孩子科学素养的责任,要被全社会特别是家长认可的话,光上几堂科学课,开展几次活动是不能实现的。只有将两者有机结合起来,在上课之余,将课堂无限地延伸,开展丰富多彩,适合孩子年龄特征的科技活动,同时,家长也有必要参与进来,在“陪玩”中领略科学探究的无限魅力,和孩子一起成长。

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