写字教学总结

时间:2023-02-06 20:56:24
写字教学总结

写字教学总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编收集整理的写字教学总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

写字教学总结1

一个学期又将结束,我顺利地完成了本学期的写字特色班教学任务,实现了学期初制定的教学目标,为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的写字教学工作总结下:

写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。我们学校一直都十分重视写字教学,我又参与过学校的写字课题研究,本学期,我班被定为写字特色班,这更促使我努力做好本学期的写字教学工作。

写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练,更重要的是要引导学生在对写字美的感受、划识、理解的过程中产生一种情感体验,同时受到教育。在写字课教学上,我着力抓好写字课堂教学常规。

1.在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发了他们的写字兴趣。

2.注重培养学生良好的写字习惯。掌握正确的握笔方法与写字姿势,以认真、仔 ……此处隐藏20763个字……家呢!我趁机让他们回家查资料,弄清楚到底他们是怎样成为书法家的。在第二次班会上,学生们纷纷讲起收集到的故事《铁钩银画》、《洗墨成池》、《怀素写字》……故事会开得很成功,学生们谈收获时都感到,只要刻苦练习写字,就能取得成功,因而写字的劲头更足了。

掌握字的形体结构

学生们写字很认真,可是写字姿势却不规范。每次写字课开始时姿势还记得,过一会儿就变形了。有的学生头越低越下;有的学生两腿交叉,还不时地摇晃;有的学生个子比较矮,胸口紧紧靠着桌子。我说:“停,每人保持着现在的姿势不动!”学生们一下子僵住了,“你们互相看看都是什么样的怪姿势?”学生们互相看看都笑了。“你们看陈峥滢,她坐姿端正,腰身挺直,头正臂开,胸口不顶着桌子,你们学学她的样子试试看。”我说。这一来,学生们的写字姿势都有模有样的。

学生们写字的姿势端正了,态度端正了,写起字来也是横平竖直的,可是写起来总是不太美观,原来是字的间架结构没掌握好。一个间架结构不好的字就像一座结构错位的房子,怎么看都不美。我给他们列了一张表:

左右结构的字:

上下结构的字:

左中右结构的字:

上中下结构的字:

半包围结构的字:

全包围结构的字:

品字结构的字:

学生们每写一个字就先想想该用什么结构,如果拿不定主意也可和同学进行讨论,再动笔写。过了不久学生们的“房子”都漂亮多了。

每当我看到学生们写的漂亮的字时,就感到由衷的高兴,同时也感到巨大的压力,因为我上课时写板书,只要是哪一个字没写好,就会有一只只小手举起:“老师,我给你提个意见……”看来学生们在写字方面都快赶上我了,我也不能落后,要加油哟!

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