高一语文教学工作总结

时间:2023-05-13 00:39:56
高一语文教学工作总结(15篇)

高一语文教学工作总结(15篇)

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的高一语文教学工作总结,希望能够帮助到大家。

高一语文教学工作总结1

本学期,本人担任高一年级语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

育心-立本

素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观:在素质方面,没有一无所长的学生,只要教学得当,师生配合和谐,每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事,必先利其器。在班主任工作中,我积极探索“以学生为主体,教师为主导,情感为纽带,师生互动,和谐共振,实现道德的共同进步”的育人方法,通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等,培养学生志向追求的自强能力,培养学生品格修炼的自锻能力,培养学生知识探究的自主能力,培养学生生活管理的自理能力。 在个别教育中,我本着少惩罚、多肯定,少质问、多鼓励,少训斥、多交谈,少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,以促进师生的情感交融,激励学生以饱满的热 ……此处隐藏18139个字……功夫。为了上好每一堂课,课前认真钻研教材,结合高一学生的特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生学习积极性,爆发浓厚的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试性因素,引导自主探究,自主获取知识,真正提高学生的能力。此外,注重激励后进生提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步。

四)、加强培优辅差工作,提携全体学生共同发展。

两个班学生都存在差别。为使每位同学能在原来的基础上都有所发展,我“抓两头、促中间”。注重培养优生,发展他们的优势;发现并培养特长生,发展他们的特长。鼓励成立互助小组,用“结对子”“一帮一、一对红”活动,以优生带动差生。老师对差生,加强课外辅导,课堂上创设机会,给与鼓励,使后进生树立了信心,提高了兴趣。因此,通过一期的教学实践,全班同学都有不同程度的提高。

三、本期教学得失启迪与下期教学设想。

经过一学年的教学,特别是本学期的实践,给我已深深的启迪。我认为,作为高中教师,必须做到如下几点:

1、坚持用普通话讲课,有利于加强语文课语感语义教学的功用。

2、备好每一堂课,是上好每一节课的前提,是提高课堂教育效果的基础。

3、充分利用现有的多媒体进行教学,有利于提高课堂教学效率。

4、认真出题、评卷,是掌握学生知识程度、学习态度的有效方法

下学期学生要进入高二了。我想,下学期除了学完第三册教材,尽可能学完六册一个单元。有些课文,如课外阅读课文,除了文言文之外,尽量少讲或不讲,要找一些优秀时文让学生阅读,让他们认识与时代共进步,脉搏与时代同跳动。

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