写字教学总结

时间:2023-06-07 00:39:26
写字教学总结15篇

写字教学总结15篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家收集的写字教学总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

写字教学总结1

说一口普通话,写一手规范字,是国家对中小学生的基本要求。《小学语文教学大纲》中也明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的语文素养起着重要作用。所以必须从小打好写字的基础。这学期的工作即将结束,现将我的《写字》教学工作总结如下:

(1)运用新理念,构建新课堂

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练,更重要的是要引导学生在对写字美感的认识、理解的过程中,产生一种情感体验。为了确保写字课能够依照教学规定保质保量完成,我一改以往教师讲解写字知识,学生按照要求抄写的写字教学模式,而是努力为学生创建一种生动活泼的氛围,让学生积极主动的去发现汉字的构字规律,研究笔画的书写笔法。引导学生观察、分析、比较,从不同角度,结合不同的范例,从用笔方法到点画搭配,细细揣摩,学习领会书写方法,探究汉字规律,寻找写字小窍门。久而久之养成主动探索、勤于思考的好习惯,学生练字的劲头就越来越足了。

在逐步完善写字教学模式、传授写字基本知识和基本技能的同时,我们还结合写字教学的相关内容对学生进行德育渗透和审美教育 ……此处隐藏26562个字……生的学习兴趣较高,课堂效率高,很多教师与学生在不断地努力学练中收获颇丰,而且互相之间在指导中进步,在进步中提高,形成了良好的教学效果。可能说,此法的学习与推广应用为我校的全体师生人人掌握一手快速、规范、美观的教学目标成为现实奠定了坚实的基矗四、大胆实践,确立机制,寻求更美好的未来今年,我校将小学在

一、二、三学年将写字课列为校本课程。由专任教师负责,固定教学内容和时间。在一年级专门开设了铅笔字教学,

二、三年级开设了毛笔字教学,分别由专任教师负责。主要教学规范的楷书铅笔字和毛笔字,让学生从基础开始,从一点一滴开始,学习正确的硬笔字和软笔字知识与技能,从小养成正确的书写习惯,奠定坚实的书法基矗学校领导对此项工作也高度重视,亲自抓管理,全力支持。在一定时期内,通过作品的学习、作品的创作、作品的收集整理和现场展示与参加各级的书法大赛来检验教学效果。并以活动为载体,通过开展书法竞赛、书法展览等一系列活动,发现、培养书法苗子。先后举办了教师和学生的书法比赛,班级书法写字展,并按不同年段进行了评比,激发了学生书写的热情和写字的兴趣。总之,我校的写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下,在全局师生的共同努力下,团结协作,一步一个脚印地做好写字教学工作,虽然还存在着一定的不足,如:

部分师生认识不太到位,“20分钟天天练”有些班级落实不够等。但在今后的工作中,我们将认真总结经验,查找不足,以写字教育为突破口,进一步带动学生全面素质的提高。今天,我们深切体会到:

坚持科学发展观,走自己特色的创新之路才能使我校的写字教学工作有新的希望,在今后的写字教学改革实践中,我们将在回顾以往成功经验会的基础上,继续探索,自主发展,迎接更加美好的明天。

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